于是我找张文了解情况，张文说因为后来这样的事没有发生，所以她也未向原来的老师汇报。我说：“那还敢让这件事真的发生吗？那时你可就是最后悔莫及的了。因为自己对好朋友见死不救！”张文对我说：“老师，这件事我没有告诉其他人，你也别批评高怡菲，好吗？”我说：“老师知道怎样处理，以后有什么事，可不能再瞒老师了！”
于是我找高怡菲的家长来学校，家长说她知道上学期作弊的事，也可以看出高怡菲那段时间很不愉快。他曾对高怡菲说：“抓紧学习，就不会作弊了。”直到高怡菲说了一句“你们非得把我逼死才高兴吗？”于是就没有提过，他们没有预想到事情会有如此严重。并说高怡菲心理上家长早都感觉到有些障碍，所以找宝鸡文理学院一名这方面的教授，每周都以补课为由，与高怡菲谈话谈心，这些时间，有好转。
我说：“此事，就是写遗书的事，你回去后也不一定要向高怡菲询问。可以以后在这方面多注意一些，及时疏导、沟通。让孩子健康成长。”家长感激之语不绝于口，我感到的更多的惭愧，身为班主任老师，这是应该的啊！
他感激的更多的是我能从本期接手以来，了解到上期的情况，而且能了解到这个连父母都不曾知道的事情。是的，作为班主任，一颗心上有无数条弦，每条弦都与学生的心紧紧相连，哪条弦的波动，老师都会引起心灵的震颤啊！
记得第七周星期四的下午，我去找王主任谈我们班的谭源、高怡菲的事。因为王主任同时兼任我们班政治课的教学。谈完后，
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《2010—2011学年度第一学期八年级班主任工作总结全集》一文来自www.kmf8.com！http://fanwen.365jy.Net>王主任说教务处在学生中做了一次班级工作问卷，让我看看自己的问卷结果，问卷人数为55人，除2人为基本满意外，其余53人为满意，问卷满意占96%以上。当时我很激动，也很高兴，不为别的，只为自己的工作得到了学生的认同和理解，来一中不足两个月，我这个乡下来客能被学生接纳并充分认可，我很欣慰。同时，我也感到学生只有“亲其师，方可信其道”，这样的结果，也为我以后开展工作铺就了信赖的道路，为学生亲师信道、充分发展铺就了道路。各位领导，亲爱的同仁，以上是我这段时间来的一些做法和看法，其实与班主任这一神圣的称号相比，自己做得实在微不足道。只是借今天这样一个机会，与大家交流。诚恳希望各位不吝赐教，共同为一中这一美好家园增光添彩！为教师这一职业增光添彩
八年级班主任工作总结
如果说一个学校好比一个社会，那么一个班级就好比一个大家庭，班主任则是这个家庭的家长，有什么样的家长就有什么样的家庭。有什么样的班主任就有什么样的班集体，二十年来，我所带的班级班风正，学风浓，集体观念强，积极向上，得到领导、同事的好评。在此我谈谈自己当班主任工作的体会。
一、严而有度、爱而不溺
我在班级管理中始终遵循“既严又爱，严中要爱，爱中要严”的原则，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，很难想象一个作风松散的班主任，能带出一个好的班集体，严与爱是我管理班级的两秘诀，严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，当然在严与爱中爱要领现，如果平时对学生爱字当头，变师生关系为平等的朋友关系，亲密的父子关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。
班主任管理班级，首先是爱心的投入。只有学生情感融洽，交流没有障碍，才会带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体，做到这一点，需要班主任经常深入班级，并在学生面前时时处处显示自己的人格力量。在几十年的班主任工作中，我坚持每天７点到校，在每节课前都要到班级看一看，事情虽小，但同学们却感受到了学生的关怀。活动中，我和同学们打成一片，尽情的说，尽情的笑，许多行之有效的班级管理方法都是在谈笑中产生的，我们班的同学只要半小时，就可以彻底把教室刷一遍，班级没有扔废纸、损坏公物的现象，大家自觉的维护班集体。
在班主任工作中，我还时时处处、方方面面关心爱护学生，时时严格要求学生，无论在平时的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情，这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。
二、言传身教，尊重学生人格
做一名人民教师就要为人师表，时时处处做学生的表率，用自己的言行影响学生，注意言传身教，时时处处做学生的楷模。众所周知，班主任是班集体的组织者、领导者，同时又是不可分割的一员，十几年的班主任工作，我始终坚持对学生施行动之以情、晓之以理、导之以行的教育方法。为了做好班主任的工作，我努力加强自身修养，比如，要求学生不迟到，不早退，我每天都是按时到校、离校。要求学生关心爱护帮助别人，我自己做出榜样。要求学生作业整齐认真，我在备课批改作业时，总是力求把字写规范。要求学生讲究卫生，我就从不乱吐痰，不乱丢垃圾，并主动清扫班级卫生，见到垃圾捡起来。我从教学的各环节，生活的各方面，努力作出榜样。我渐渐懂得，班主任工作光靠口头说教，效果不是很明显，只有脚踏实地做好学生的工作，率现垂范，言传身教，效果才会更好。
重承诺、守信用也是充分尊重学生人格的表现，十几年的班主任工作实践使我充分体会到承诺和表彰结合起来，会受到非常好的教学效果，学生都期望得到老师的信任，期待着更多的被老师注意，希望自己的优点能被老师发现，老师说话算数，学生的独立意向得到满足和尊重，就乐于接受教育，愿意听从老师的教导，把老师当做可以信赖的人，我所教的班级，在每学期开学初，都会先选出班干，建立班委会，然后制定各种制度，学习指标。到学期末都要按承诺奖励兑现，如班级评先进小组，先进小组的每个学生都发奖品，积极参加体育锻炼的奖励一件学习小用品。学习成绩明显上升的，除给予表扬外，还发给一些奖品，都收到了教好的效果。重承诺是我对学生人格的尊重，同时我也赢得了学生的人格尊重。学生在潜移默化中培养了健康的情感，学会了尊重别人。
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