班主任对班级的成功管理，常常要依靠班干部的核心力量来实现，班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的左右手。如果说班主任是支撑一座房屋的大梁，那么班干部就是房屋里的一条条柱子。因此，班干队伍的建设与稳定，是形成良好班风、学风的可靠保证，在协助班主任管理班集体的过程中，班干部的模范带头作用不容忽视。 毛泽东同志曾说，“路线确定后，干部就是决定因素”。唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任对于班级的管理才能得心应手。优秀学生干部的选拔与培养，总的指导思想是老师发现培养、学生自荐和学生民主选举相结合，具体办法为： 一、选准对象，从严要求。 在民主评选、调查了解的基础上，一是选择敢于管理的同学；二是选择成绩好且有一定能力的同学。 班级干部确定后，班主任应对他们提出具体而严格的要求。一是行为规范上，凡是要求一般同学做到的，班干部必须首先做到，要处处给同学们做出表率，言谈举止不能让普通同学抓把柄。二是工作态度上，要具有吃苦耐劳、敬岗爱业的精神。三是学习上，以自己的刻苦精神去影响同学，学习成绩排名应在班级前三分之一。四是穿着打扮上，应保持朴素整洁的形象。五是不结朋党，关心爱护每一个同学，进行班级管理时必须排除个人感情因素。 二、提出目标，教以方法。 班主任给班干部提出的目标是：愿意管事-敢于管事-管好事情-会管事情-尽量不要老师管事。这个目标包含着班干部由被动到主动管理的过程，包含着老师由主角慢慢成为幕后指挥的过程。在整个目标中，干部会管事情是关键。 班主任教授的方法为： 1、从全局考虑问题：班干部是为全班同学服务的，班长应统筹安排工作，各班委考虑问题不能从局部利益出发，应从全局着眼，协调互助，以利于推动整体班级工作。（ ） 2、预则利：布置工作、组织活动、总结工作必须严肃对待，事先要做好充分准备。布置工作要言简意明，组织活动要严谨有序，总结工作要全面深入。 3、抓大放小：班干部的主要职责是布置安排工作、统筹协调工作、监督检查工作，而不是事无巨细，事必躬亲。 4、请示汇报有度：大事必须请示汇报，小事自己处理或协同其他班委解决。 5、工作过程留有痕迹：对工作的时间、地点、方法、过程、参与人员、效果、经验等要有详细的记录，以利于工作方法的改进、成果的保留以及对同学和自己的总结、考核。 三、激发热情，树立威信。 要做好学生的思想工作，激发他们当班干的热情，让学生明白当干部是难得的锻炼机会，可以提高自己的管理能力、合作能力、交际能力，为将来走上社会奠定良好的基础。同时在评优、评先、分配奖学金时，依据班干部为班级贡献的大小给予合理考虑，以充分调动他们工作的积极性。 此外，班主任应有意识地在班上树立班干部的威信，促使他们更好地工作： 1、赋予班干部一定的权力，如班干有权加减同学的操行分数，有权对全班同学进行期末鉴定，有权掌握班费开支，有权评定入团人员，有权评选优秀学生。 2、对班干部取得的成绩，应在班上及时予以表扬、肯定。 3、 对班干部付出的辛苦要告知全体同学，赢得学生对班干的感激、尊重。 4、 对防碍班干部履行权力的学生要及时批评、处罚。 四、交流经验，重在讲评。 班主任应定期召开干部经验交流会，引导他们总结自己工作的经验教训，同时将有效经验加以推广。此外，对班干部的工作情况要定期讲评，一般两周一次。对他们取得的成绩要予以肯定，对存在的问题要进行分析，关键是教以解决问题方法，使班干部的工作能力能够日有所长，以推动整个班级工作质量的提高。 一支优秀的班干部队伍，不仅减轻了班主任的工作负担，而且使先进学生锻炼了的能力，同时推进了整个班级工作的顺利开展。为此，建设好班干部队伍是班主任不可忽视的一项重要工作。
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