一、教学设计
教学设想：
《如果人类也有尾巴》选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说的很有道理。
大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。在能力训练的过程中开启学生的想象力，这是本文教学的活的灵魂。
《如果人类也有尾巴》的教学目的有二：训练学生的口头表述能力，开启学生的想象力;培养学生自主学习、合作探究学习的能力。
教学步骤：本课设计为1课时
(一)创设情境导入课文
电脑课件播放5分钟短片《动物世界·猴》
提问1：片中猴的尾巴有何特点?有什么作用?
提问2：除了猴以外，你知道的哪些动物也有尾巴?有何作用?
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教师讲述：千姿百态的尾巴给动物们带来了许多便利，如果我们人类也有一条尾巴，那会是怎样的情形呢?今天，我们学习新课《如果人类也有尾巴》。
(二)整体感知课文
电脑课件显示：
1、自由朗读课文，思考分组讨论下列问题：
(1)在作者的想象中，人类的尾巴是什么样子?
(2)人类对尾巴的态度?
(3)尾巴的作用、功能?
(上述三个问题涉及全文内容，答案均在文中有显示，可有效帮助学生解读课文。)
2、学生回答问题
学生通过合作交流，自读获取答案后，电脑课件显示板书设计。
(三)想象表达训练
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