学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了初一上册语文第二单元练习题，供大家去应用学过的知识!
一、基础知识积累与运用(47分)
(一)字词积累(24分)
1.在下列括号内填入适当的字、音。(16分)
每个人都有一个金色的少年时代。有的人的少年时代如白驹( )过隙，充满惆( )怅;有的人少年时代，五彩纷呈( )，乐趣荟cuì( );有的人的少年时代，徜( )徉在浩淼的书海中，xié( )取最美的果实。愿我们的少年时代都juān( )刻着最美的记忆。mò( )然回首，年华无限。
2.找出下列成语中的错别字并加以修改。(8分)
走头无路 津津有味 美不盛收 心旷神怡
鸦鹊无声 小心翼翼 谈笑风生 罪魁祸首
错别字
修改
(二)名句积累(12分)
3. 根据课文内容填空。(12分)
①__________________，雪却输梅一段香。 ②_____________ _____，江春入旧年。
③门前流水尚能西，__________________。 ④东风不与周郎便，_______________。
○5等闲识得东风面，__________________。 ○6青女素娥俱耐冷，_______________。
(三)运用(11分)
4.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。
B.沈复，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。
C.《伟人细胞》节选自秦文君的小说《男生贾里》，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。
D.《十三岁的际遇》以第一人称“我”来写，这样便于抒发感情，也使读者感到亲切自然。
5.下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)，对不通的地方、有废话的地方、有语病的地方加以修改。(8分)
“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。会
上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，我们一直
鼓掌。气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，搏得全场一片喝彩声。通过这次
活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
二、阅读理解(53分)
(一)阅读下面一首古诗回答6-8题。(11分)
乡 思
李觏○1(宋)
人言落日是天涯，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
【注】○1李觏(gòu)，(1009-1059)字泰伯，北宋建昌军南城(今属江西)人，住县城北街瑾睦坊。北宋儒家学者，著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。
6.从体裁上看，本诗属于 言 。(“律诗”或“绝句”)(3分)
7.这首诗描写的是什么时间的景色?从诗中找出依据。(4分)
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8.诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分)
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(二)阅读《往事依依》选段，回答9-11题。(12分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那
左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
9.用一句话简单概括选文的内容。(3分)
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10. “老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。”一句中的加点词能否换成“留下”?为什么?(4分)
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11.选文中划线句在文中起到怎样的作用?(5分)
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(三)阅读下面一段文字回答12-14题。(14分)
五月是故乡最美的季节
○1最是想念故乡的五月，五月是故乡最美的季节。
○2五月，故乡的天总是蓝莹莹的，清澈而透明的，像一口硕大无比的锅，倒扣在大地上，一眼就能看到天的相接的边沿。大地广阔而平坦，田野已被犁种过了，裸露着，黑黝黝，喧腾腾的，像是老太太用梳子，蘸着头油刚刚梳过的头发，一条条的田垄，笔直笔直的，就是那清晰的梳子印。【批注：该句运用比喻的修辞手法，将被犁过的田野比作用梳子梳过的老太太的头发，生动形象地写出了田野的整齐。】树也发出浓浓的新绿，这一丛，那一簇的，每一棵树都擎起一团绿色的云雾。风也温热、轻柔，轻柔得像妈妈的手。
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