学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了语文同步练习羚羊木雕训练，供大家去应用学过的知识!
一、掌握下列加线字的读音。
犄角( ) 寒颤( ) 树杈( ) 羚羊( )
怦怦( ) 恶心( ) 脸颊( ) 挨揍( )
着落( ) 攥着( ) 咽喉( ) 逮捕( )
二、给下列多音字注音并组词。
( )______________ ( ) ______________
塞 颤
( ) ______________ ( ) ______________
( ) ______________ ( )______________
逮 藏
( ) ______________ ( )______________
三、在下列句子中的横线处填上恰当的标点符号。
A、(爸爸)慢慢地对我说_______ “小朋友之间不是不可以送东西，但是……”
B、“不!”我哭着喊了起来_______
C、“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说_______ “那么贵重的东西怎么……”
四、下列括号中的句子是对句中加横线词语的解释，不正确的是( )
A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。(形容彼此关系密切。)
B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)
C、万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。)
D、她却满不在乎地说："算了吧。"(完全不放在心上
四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。
坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强
A、“爸爸不是说给我了么?”我( )说。
B、她把小刀( )说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
C、“你现在就去把它要回来!”妈妈( )地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
五、阅读下文，回答文后问题
(一)我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的______________变化，由__________________________而变成____________________。
2、找出文中描写月光的词语__________________________________，其作用是_____________________________________________________________________。
3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 ( )
A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。
D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。
4、选文着力运用了什么描写方法?向我们揭示了什么?
上面就是为大家准备的语文同步练习羚羊木雕训练，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
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