子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔， 。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍 昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
17.将上文补充完整。(2分)
18.解释下列句中加点的字。(2分)
(1)人不知而不愠( )
(2)博学而笃志( )
19.下列加点词的意思、用法相同的一项是( )(3分)
A.思而不学则殆 学而时习之
B.知之为知之 不知为不知
C.必有我师焉 见贤思齐焉
D.择其善者而从之 其恕乎
20.翻译下面的句子。(6分,每小题3分)
(1)温故而知新，可以为师矣。
(2)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
21.你认为“吾日三省吾身”在今天还有意义吗?为什么?(4分)
三、写作(50分)
22.春种秋收，一分耕耘一分收获。艰辛的付出之后，你必有所得。谷进粮仓是收获，点滴进步是收获，真诚友谊是收获，心灵感悟是收获……
请以“收获”为话题，写一篇作文，题目自拟。
要求：①文体不限;②不少于600字(如写诗歌，不少于20行);③字迹工整，书写清楚。
七年级语文(上)(人教实验版)第二单元检测题
参考答案
1.A(B.“省”读xǐng。C.“奢”读shē。D.“躏”读lìn。)
2.D(A.“冀冀”应为“翼翼”。B.“深”应为“甚”。C.“蔟”应为“簇”。)
3.C[玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)，或形容人聪明伶俐。这两种意思都与句意不符。]
4.①“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。②“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。③“而且”改为“以及”或“和”。(有语病的句子，短文中已经标出。根据常见语病的类型判断即可。)
5.示例：人不知而不愠，不亦君子乎? 温故而知新，可以为师矣。 博学而笃志，切问而近思。(默写时要注意书写，不要写错别字。)
6.D(丘吉尔是自信、乐观、幽默的。)
7.(1)各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。(意思相近即可) (2)示例：开展“国学经典知识”问题大奖赛，用抢答的形式强化学生的阅读意识。[(1)对三则客观材料进行分析综合，比较鉴别其内涵的相同点，然后对其进行概括提炼即可。同时，要注重对材料前引言的分析，找到提取准确信息的捷径。(2)这是一道开放性题目,回答时只要能扣住题干要求,所提建议有针对性,且语言表达通畅即可，答案不唯一。]
8.年轻人资助(捐助)贫困生。或：年轻人抓阄资助(捐助)贫困生。(本题考查整体把握文章内容的能力。回答这类问题，要注意从整体上把握，在大致了解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简明的语言进行概括回答。这是一篇小说。概括文章的主要内容，首先要找出小说的主要人物——年轻人，主要事件——捐助贫困生，这样主要内容就好概括了。)
9.环境(环境描写)。作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。
(本题考查对环境描写的判定及其作用的分析。小说中的环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写，描写环境的作用，是为了交代背景、烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展。分析时要注意结合文章内容。首先要明确小说的三要素指的是人物、故事情节、环境。开头一段介绍了天堂村小学的地理位置和交通状况，以及以前来人捐款的情景，可以看做是社会环境描写。很明显，这是为后文写年轻人来捐助学生一事做铺垫的。)
10.方子儒：标准：品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式：千挑万选。年轻人：标准：所有贫困生(贫困生;答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可;若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分)。方式：抓阄决定。
(本题考查对文中信息的筛选和整合。筛选并整合信息是按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理。回答这个问题要注意抓住文中的相关语句，如方子儒的话语：“这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才”“您……是想抓阄决定资助的对象?”等。年轻人的话语：“但请给我所有贫困生的名单!”“我觉得那样才公平”等。此外，还要参考第13段年轻人对所有贫困生的处理方式。)
11.示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾于我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。
(本题考查我们针对文章谈感受的能力。回答这类试题，要注意整体把握全文，借助一定的联想和想象，来发表自己的感想。谈感想时要注意结合原文的内容，要在整体把握原文的基础上，结合文章的主题来谈出自己的感想。)
12.为下文写店铺男人打盹，年轻人伺机行窃做铺垫。(本题考查小说中自然环境描写的作用。自然环境描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写，主要有以下几个作用：渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格;推动情节发展;借景抒情，情景交融。作答时要结合小说中相关的具体内容具体分析。开头的环境描写，点明时间是中午，天气闷热，这样的环境给人的感觉是沉闷倦怠，让人昏昏欲睡，是故事情节发展的前提。)
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