为了帮助同学巩固学过的知识点，小编准备了语文家庭作业：海燕，希望大家能用心去做题!
一、基础知识
1.《海燕》选自《 》，它是一首 ，写于 年，原题为 。他的作者是 国伟大的 家 。他的代表作有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》《 》《 》。
2.给下列画线的字注音。
苍茫( )胆怯( )翡翠( )精灵( )蜿蜒( )
二、整体感悟
3.“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘
雾和碎末。”这里使用了哪些修辞方法?起到了怎样的作用?
4.文章中两次写到大海和狂风、乌云、雷电展开了殊死的搏斗，你知道这反映了怎样的社会背景吗?
5.全文在结构上有什么特点?请做简要分析。
6、指出下列事物(形象)的象征义和它们之间的共同点。
如：大海 广大人民的力量 浩大的声势，蕴藏着无穷无尽的力量
乌云
海燕
暴风雨
三、同步阅读
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
——暴风雨!暴风雨就要来啦!”、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
7.开头第一段对海面景物的描写有什么作用?
8.文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
9、人生也有许多风雨，风雨来临时，你有海燕的勇气吗?写几句话谈谈你对风雨的态度?
10.描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么?
11.除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处?
12.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这里为什么要把海燕比作“黑色的闪电”?
13.“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情?
四、拓展阅读
冬 殇
尚玮珉
落叶奏响了冬之序曲。于是冬轰轰烈烈而来，铺天盖地而来。
娇艳的月季花未谢先萎;树丫柔嫩的肌肤变得干涩;欢快的鸟儿开始为生计发愁……一切都镶上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕迹。
青纱帐被冬收拾得无影无踪。原野是一味的辽远，一味的空旷。你站在原野，最突出的感觉是自己的渺小，渺小得几乎不存在。
万物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先发起抗争，她如大提琴奏出的低沉而奋进的音符，在轰鸣的冬之曲中显得那样执著，那样坚定。
冬愤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最终胜利属于自己。
放纵的风在原野飞驰，无情的雪在空中狂舞。树丫可怜地摇摆着，电线剧烈地呻吟着，雪雾疯狂地翻滚着……
冬在宣泄自己的威严，冬在扫荡敌对的力量。菊一败涂地，死于风雪之下，低沉而奋进的抗争旋律戛然而止。腊梅与雪莲却揭竿而起，继大提琴奏出小号高亢而激扬的旋律。
风停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆盖。这是冬最得意的杰作，最潇洒的一招。此时，茫茫雪原的气慨不是比大漠雄风更冷峻吗?
然而，当腊梅与雪莲高擎太阳的火把将冬雪焚烧时，冬的威严，冬的潇洒，冬的博大荡然无存，如丧家之犬发出痛苦的哀号。腊梅与雪莲傲然挺立，竖起与冬对峙的大纛，与冬为敌的队伍越来越大。冬一次又一次惨败。
树丫把浑身的劲头凝聚在芽上，展示出青春的骄傲;弱小的野草昂起了头，面对冬毫不示弱;菊的儿子从冻土里钻出来，注视着狼狈不堪低头不语的冬，很开心……
一向滥施淫威的冬如今孤立无援，绝望的泪水打湿了土地。他回顾自己辉煌的历史，回顾自己设想征服世界的宏图，回顾万物在他面前服贴的样子——那时他是那样的得意，那样的无所顾忌。这一切都成了遥远的过去。
面对挑战，冬流下了最后一滴眼泪，不战而死，他化作一缕青烟溶入阳光之中。
冬死了。春说：冬应该多一份温柔;夏说：冬应该多一份热烈;秋说：冬应该多一份诚实。
(摘自《中学生在线阅读网》)
14.文中的一、二、三节之间是按什么顺序排列的?这三段文字的主旋律是什么?
15.用“轰轰烈烈、铺天盖地”形容冬的到来，表明了冬的什么特点?
16.文章中安排菊、腊梅、雪莲等的出现，其顺序与什么相吻合?作者用比喻的手法来写它们的反抗，请具体分析作者是怎样来比喻的。
17.“绝望的泪水打湿了土地”，这句话的意思是什么?谈谈你的理解。
18.春、夏、秋的最后的议论，表明了什么?它们的说法都与什么有关系?
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