成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用。
(2)骨质，骨密质在中间，致密而坚硬，抗压力强;
骨松质在两端，疏松而呈蜂窝状，可承受一定的压力。
(3)骨髓，存在于骨髓腔和骨松质内。
红骨髓具有造血功能，黄骨髓没有造血功能。
2、 长骨的结构特点：
呈管状，轻便而坚固。
骨的坚固性不只是与骨的结构有关系，它与骨的成分关系更为密切。骨含有哪些成分?骨的成分与骨的物理特性有什么关系呢?请同学们观察实验二 鉴定骨的成分。
讨论：
1、 在骨的煅烧或脱钙过程中，你观察到哪些现象?这些现象说明了什么?
2、 煅烧后的骨和脱钙的骨各有什么物理特性?
3、 实验结果说明了什么?
小结：
1、骨是由硬脆的无机物和柔韧的有机物组成的;
2、骨的物理特性主要表现在硬度和弹性这两个方面。
观察13页的表格，了解骨中不同成分和骨的物理特性随年龄的增长而变化的情况。
人为什么能够长高?观察图—11，软骨层不断地产生新的骨组织，使骨长长，使人的身体长高;骨膜内的成骨细胞能够不断地产生新的骨质，使骨长粗。
自学“体育锻炼对骨的影响”和“骨折和骨折的急救”
总结：骨的结构、骨的成分是这一节课的重点。
第4课时
骨骼是人体的支架.骨骼使人体具有特定的形状,使脑、心脏、肝、肾等器官不易受到外力的损伤。那么，人体的骨骼主要是由哪些骨组成的?骨骼与直立行走以有哪些相适应的特点呢?
第二节 骨骼
目的要求
1、 识记人体骨骼的组成
2、 识记人的骨骼与直立行走相适应的特点
教学重点
1、 人体主要的骨的名称
2、 人的骨骼与直立行走相适应的特点
教学难点
人的骨骼与直立行走相适应的特点
教具
挂图、投影
教法
讨论法
教学过程
引入：人体的骨骼由206块骨连结而成。它可以分为颅骨、躯干骨和四肢骨三大部分。那么，什么叫骨骼?它与骨又有什么区别?
揭示教学目标：
新授
一. 骨骼的组成
观察彩图二，人体骨骼的各个部分由哪些骨组成?
请同学们一个个的分别说，其它同学给予纠正。
小结：
脑颅骨(8)(如额骨、顶骨等)
颅骨 面颅骨(15)(如颧骨等)
(29) 听小骨(6)干
脊柱(26=7+12+5+1+1)
躯干骨 胸骨(1)
(51) 肋骨(24)
肩胛骨(2)
锁骨(2)
上肢骨 肱骨(2)
(64) 尺骨(2) 桡骨(2)
腕骨(16)掌骨(10)指骨(28)
髋骨(2)
股骨(2)
下肢骨 髌骨(2)
(62) 胫骨(2)腓骨(2)
跗骨(14)跖骨(10)趾骨(28)
四肢骨(包括上肢骨和下肢骨)
(126 = 62 + 64)
讨论：上肢骨与下肢骨在骨的数量和骨的形态上相比较有什么不同?这与什么密切相关?
二. 骨骼与直立行走相适应的特点
人体的骨骼是与直立行走相适应的。现在以脊柱和足弓为例来说明。
观察图—14和图—15，自学课文并思考：
1、 脊柱是由椎骨的什么部分上下连接而成的?
2、 脊柱有哪几个生理性弯曲?这些生理性弯曲对人体有什么重要作用?
3、 儿童少年时期，为什么要注意坐、立、行走的正确姿势?
小结：脊柱有四个生理性弯曲：颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。这些生理性弯曲可以增加脊柱本身的弹性，缓冲剧烈运动进对脑的震荡，有利于维持身体的平衡。
自学足弓部分内容。
小结
作业
第5课时
第三节 关节
第四节 骨骼肌
教学目标
认知目标
1、 理解关节的基本结构和功能
2、 识记骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
3、 理解骨骼肌在运动中的协作关系
能力目标
1、知道体育锻炼对关节的影响和有关脱臼及其急救的知识
2、知道体育锻炼对骨骼肌的影响
情感目标
培养积极参加体育锻炼的情感
教学重点
1、 关节的基本结构和功能
2、 骨骼肌的收缩特性
教学难点
1、 关节的牢固性和灵活性的统一
2、 人体内骨骼肌所受的刺激来自神经传来的兴奋
教具
挂图、投影
教法
讨论法与启发式相结合
教学过程
引入
上一节课，我们学习了人体的骨骼。人体的骨骼是由206块骨通过骨连结而形成的。什么是骨连结?它有哪几种形式? 第三节 关节
揭示教学目标
师生同共研讨
骨与骨之间的连结叫做骨连结。骨连结有三种形式：
不活动的连结，如头骨的连结
半活动的连结，如脊柱脊椎骨之间的连结
活动的连结，如肘关节、膝关节等
请同学们考虑一下：
1、人体还有哪些骨的连结分别属于上述三种形式?
2、关节在运动中起着什么作用?
教师在黑板上挂上挂图，请同学们观察挂图或课本插图，想一想：
1、关节的基本结构包括哪几个部分?
2、它们是如何适应运动功能的?
小结：
关节头
关节面
关节窝
关节软骨：减少磨擦，缓冲震动
关节囊： 能分泌滑液
关节腔： 内有滑液
请学生自学“体育锻炼对关节的影响”和“脱臼和脱臼的急救”
足球比赛中，运动员在快速奔跑或激烈拼抢中，有时会伤到腿部的骨骼肌或肌腱，只有经过适当的救治后，才有可能恢复运动的能力，继续参加比赛。这说明骨骼肌在运动中起着动力的作用。那么，骨骼肌在人体的运动中是怎样发挥作用的呢?
请同学们观察课本插图，思考：骨骼肌有哪些结构组成?
肌腱
肌腹
根据骨骼肌的组成，讨论：一个骨骼肌是不是一个器官?
骨骼肌具有收缩的特性。骨骼肌所接受的刺激，来自神经传来的兴奋。当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪，并且可能导致骨骼肌的萎缩。
人体骨骼肌的各部分所包括的主要肌群见课本，不作详细说明。
观察图Ⅵ-21，同时用力做屈肘和伸肘动作，注意上臂的肱二头肌和肱三头肌鼓起的情况。想一想，屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张是怎样配合的?
请学生到讲台上演示，并谈一谈有什么感觉?
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