教学目标
1、了解光的反射现象
2、通过实验探究认识光的反射规律，了解法线、入射角、反射角的含义。
3、通过实验理解反射现象中光路的可逆性。
4、通过观察实验现象并结合生活实例，了解镜面反射和漫反射的主要差异。
教学重点光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用。
教学难点探究光的反射定律的实验。
教学方法让学生清晰、直观的感受光的反射现象。创设情境引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。
教具学具课件、导学案、自制光的反射演示器、量角器
教学流程师生活动
情境引入1、我们为什么能看见本身不发光的物体?
分析：我们能看见不发光的物体(如：课本、桌子等)，是因为 物体表面反射的光进入了我们的眼睛 。
2、小游戏：射击比赛
激光笔不能直接射向礼物，同学们想想办法，怎样使光射到礼物上?
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光的反射现象：
光射到物体表面时传播方向会发生改变的现象。
合作探究1、光的反射规律
(1)提出问题：光在反射时遵循什么规律?
(学生在射击比赛中体验和观察，教师快速射中礼物，使学生意识到光的反射可能是有规律的。)
(2)实验探究
①怎样确定入射光线和反射光线的位置?
②改变入射光线的角度，反射光线怎样改变呢?
③如果让光逆着反射光线的方向射入，如图，光沿BO入射到平面镜MP上，那么反射光线将沿什么方向射出呢?
(学生分小组使用教师自制的光的反射实验器具进行合作探究。教师及时提醒实验操作时的注意事项，引导学生发现并解决实验中出现的问题，给学生充分的探究和展示时间。)
④将KT板转过一定的角度，观察反射光线。
(使用教师自制的光的反射实验器具进行演示实验，学生通过观察发现入射光线与反射光线平面与反射面的垂直关系。)
(3)分析实验
①基本概念
法线NO：过入射点O，垂直于
反射面的直线;
入射角∠AON：入射光线与法线的夹角;
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