同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。
同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述：
三、古诗文阅读(27分)
(一)(4分)
田家
郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
15.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田园清朗的意境。(2分)
16.云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情?(2分)
(二)(10分)
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
17.解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)不见曦月 (2)沿溯阻绝 (3)或王命急宣 (4)每至晴初霜旦
18.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
虽乘奔御风，不以疾也。
19.文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳”有什么作用?(3分)
(三)(13分)
初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”
(节选自《后汉书》)
【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。
20.解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)晖同县张堪素有名称 (2)乃把晖臂曰
(3)举手未敢对 (4)子孙窃怪之
21.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )(3分)
例句：欲以妻子托来生
A.属予作文以记之 B.晖以堪先达 C.以残年余力 D.故临崩寄臣以大事也
22.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。
23.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。(3分)
四、写作(60分)
24.根据要求作文。(60分)
走过岁月的四季，我们一路向前走;穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。
总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情;向前走，需要理性的思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……
请以“向前走”为题写一篇文章。
要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
浙江省2012年初中毕业生学业水平考试(温州卷)
语文试题参考答案
书写(5分)
略
一、语文知识积累与运用(28分)
1.(4分)(1)颤 (2)涌 (3)翔 (4)魔
2.(2分)B
3.(2分)(1)A (2)B
4.(8分)(1)君子好逑 (2)一览众山小 (3)虫声新透绿窗纱 (4)似曾相识燕归来
(5)人有悲欢离合 (6)温故而知新 (7)人生自古谁无死 留取丹心照汗青
5.(4分)(1)伟大的悲剧(人类的群星闪耀时) (2)海底两万里 (3)尼摩(尼摩船长)
(4)遭土著人围攻(同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击等)
6.(8分)
【猜“孝”义】好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)
【感“孝”心】与父母平等相处;善于与父母沟通交流;直接表达对父母的爱;听父母的话，但顺从有度;表达感情的方式活泼、有创意等。
【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例2：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对?
二、现代文阅读(30分)
(一)(13分)
7.(3分)我国湿地遭受严重破坏，很多湿地成为“失地”。(我国湿地保护面临巨大压力，若不重视，会有更多的湿地成为“失地”。)
8.(4分)自然湿地持续减少而人工湿地持续增加
9.(3分)准确说明了我国湿地面积大幅度缩小，湿地功能逐步减弱。
10.(3分)C
(二)(17分)
11.(3分)这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗(隐瞒)了父亲。
12.(4分)示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
13.(4分)睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
14.(6分)
示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃;从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
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