秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、解释下列加横线的词：(4分)
故不错意也( ) 虽千里不敢易也( )( )
长跪而谢之曰( ) 徒以有先生也 ( ) ( )
2、下列句子中加点的词的意义相同的一项是( )(3分)
A、夫专诸之刺王僚也/群臣吏民能面刺寡人之过者(指责)
B、天下缟素/ 吴广素爱人
C、安陵君受地于先王而守之/ 受任于败军之际
D、怀怒未发/ 野芳发而幽香
3、把文中画线的句子译成现代汉语。(4分)
(1)以君为长者，故不错意也。
译文：
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：
4、唐雎为了使秦王理屈词穷，首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“ ”来对抗秦王的“ ”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“ ”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。(用原文词句回答)(3分)
5、下列对课文内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A、选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B、选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。
C、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
(三)隆中对
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下;而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，贤能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有 荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
1、解释加横线的词(6分)
此人可就见 ( ) 遂用猖蹶 ( ) ( )
民殷国富而不知存恤( ) 此殆天所以资将军( ) ( )
2、下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A、犹鱼之有水也/ 予独爱莲之出淤泥而不染
B、国险而民附，贤能为之用/ 下视其辙，登轼而望之(表修饰)
C、高祖因之以成帝业/安陵君因使唐雎使于秦
D、曹操比于袁绍/ 此所谓战胜于朝廷(介词，在)
3、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
译文：________________________________________________________________
(2)将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎?
译文：_________________________________________________________
4、从选文中看出诸葛亮在论述益州“可图”时，指出益州、汉中“ ”而其主刘璋、张鲁“ ”，致使贤能之士“ ”。诸葛亮为刘备规划的政治蓝图是 用原文词句回答)(5分)
5、下列对课文内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。
B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。
C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
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