教师应根据学生的回答，有针对性地点评，对回答出色的学生及时地给予表扬和鼓励.对一些错误的提法和概念及时地给予纠正.
引导学生总结：
（1）从频率稳定性的角度，了解概率的意义；
（2）概率从数量上刻画了一个随机事件发生的可能性的大小.
教师布置作业.
学生记录作业.
问题（1）比较具体，直观.
从不同方面，不同视角进一步加深对概率意义的理解和认识，培养了同学对于数学的积极感情.
学生可能发表各种想法，意见，或正确，或错误，或正确与错误混在一起，教师应有充分准备
梳理知识，概念进一步清晰，明确，本节课的内容得到巩固和发展.
Tag:初三数学教案，初三数学教案模板，初中学习网 - 初三学习辅导 - 初三数学辅导资料 - 初三数学教案
- “概率的意义”（第1课时）教学设计
- › 初中数学 第二十四课时：概率的简要计算
- › “概率的意义”（第1课时）教学设计
- › 数学知识点概率的简单应用
- › 2016九年级数学家庭作业：概率的计算测试题
- › 初二数学知识点讲解：概率的简要计算
- 在百度中搜索相关文章：“概率的意义”（第1课时）教学设计
- 在谷歌中搜索相关文章：“概率的意义”（第1课时）教学设计
- 在soso中搜索相关文章：“概率的意义”（第1课时）教学设计
- 在搜狗中搜索相关文章：“概率的意义”（第1课时）教学设计