二、中心环节和基础工程(板书)
活动导入：让学生对课前收集的有关精神文明建设的报道资料进行分类
活动过程
1.为了更好地调动学生的积极性，可以分小组进行比赛，看哪个小组收集的材料好、归类科学。
2.让学生从中体会、了解社会主义精神文明建设的两个方面的内容，同时锻炼学生自己动手的能力。
教师解读：在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体说来，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设;二是教育、科学、文化建设。
活动探究：感悟道德失范所带来的社会后果
活动过程：
1.让学生讲实例，如不讲信任、企业生产假冒伪劣产品、城市的社会治安状况不好等。
2.提出启发性问题：针对以上不尽人意的社会现象，你有何感悟?说说你们最说的话?
学生谈感悟：(略)
3.请大家结合身边发生的事例，具体谈谈我们应该如何提高自身的道德修养?
学生探讨：(略)
【探究结论】
教师讲解：通过对刚才所列举社会现象的分析，我们可以感悟到：“人无德不立，国无德不兴”，因此，加强思想道德建设在我国社会主义现代化建设进程中具有非常重要的作用。
加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
活动探究：认识发展教育和科学对于个人成长和社会发展的重要作用
活动过程
1.请学生阅读教材P104第一虚线框内有关图表文字材料。
2.请学生谈谈身边还有哪些类似的现象?
3.你是如何看待这些社会现象的?
4.我们为什么要努力读书、父母为什么含辛茹苦地送大家来上学?不知大家思考过这些问题没有?
学生探讨：(略)
5.那么，出现这些现象的原因究竟是什么?这些现象说明了哪些道理?给我们哪些启示?请大家进行思考分析。
学生集思广义：(略)
【探究结论】
教师解读：大家都经常能听到这样的名人名言：“科学技术是第一生产力”(邓小平)、“学习成就人生，知识改变命运”、“教育是一个国家创新能力的基础”、“人才资源是第一资源”、“活到老，学到老”、“科教兴国”等等。这些名人名言给我们以什么样的启示呢?
发教育和科学，是先进文化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
我们伟大的改革开放的总设计师邓小平同志曾经说过：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”。这充分说明了发展教育和科学在我国社会主义现代化建设中的重大作用和地位。
为此，在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育、科学、文化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不偏废。
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