词,把/介词,因为;D项,句中语气停顿。答案:D
参考译文:黄庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又
不 模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书,楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都
游学 于苏轼门下,天下称他们为苏门四学士。而黄庭坚在文章方面尤其擅长
写诗,四川和 江西的有德君子都把黄庭坚配苏轼,并称“苏黄”。苏轼做侍
从官时,曾举荐黄庭坚 代替自己,推荐词中有“瑰伟之文,妙绝当世;孝友
之行,追配古人”的话,他看重 黄庭坚竟到了这种地步。起初,黄庭坚游潛
皖的山谷寺、石牛洞,喜欢该地方林泉优 美,于是自号为山谷道人。
8.第(1)题翻译时要注意“传”是动词,为其做传的意思;“遗”是动词留给的意思。
第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆,是名词店铺;饮
食,在句中是动词供给饮食的意思;俟,翻译成等待;资,是动词资助;遣,为动词,遣
送,在这里可翻译成安排回家。
参考答案:(1)所以为他做了传,以便留给后来修志的人(作参考)
(2)前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息,资助安排他们
回家。
9. (1)、周太祖刚入关时,贺兰祥与晋公护都在晋阳,后来(周太祖)才派遣使者接他
们到身边来。(4分)(2)、到这次重新前往,老百姓因他的到来而感到安心。 (2分)
(3)、当时已经与梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,(贺兰祥)一概都
不接受。 (4分)
(1)、关键字:“初”刚刚之意;“致”送达之意 (2)、关键字:“是”代词,此次;
“安”意动词,感到心安 (3)、关键字:“通好”是互通友好之意;“行李”指使者。
10.解析:(1)“诗眼”在古诗中既可指炼字巧妙的字眼,也可指概括诗歌情感的字眼或诗
句。由于本题所问的是全诗的“诗眼”,显然应当指后者。
(2)本题考查诗歌的表达技巧。判断时,考生一定要立足全诗整体,首先从抒情方式、
结构、构思等方面入手,然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时,也应尽可能把
意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。
答案:(1)交情(交情得似山溪渡)。(1分)(2)全诗借物寓理(借物抒怀)、象征,以及对比
、比喻等手法(2分),用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比,(1分)
以“山溪渡”比喻“交情”,赋予“山溪渡”“风波”象征意义,(1分)从而表达了友情
恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。(1分)
11.答案:(1)梅花。(1分)开放时间——未到春天;形态特点——有雪具有的洁白,还有
雪没有的香味。(1分)
(2)用对比的手法,(1分)通过“竹篱茅舍”、“玉堂琼榭”的不同环境进行对比。(1分
)赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。(2分)
12.答案:(1)月出于东山之上 (2)砯崖转石万壑雷 (3)族秦者秦也 (4)皇天后土实所
共鉴 (5)樯橹灰飞烟灭
13.解析:B项“樊迟是人格卑下之人”和“推说自己不如农民”理解有误,从下文孔子的
评论来看,樊迟的主要问题是目光短浅,因此对樊迟也不可能存在故意“推说”的问题。
答案:B
(2)子路跟随孔子出行,落在了后面,可当他向一老年男子打听孔子去向时,这位老年男子
批评孔子道:“四体不勤,五谷不分(《论语?微子》)。”你以为他的批评对吗?为什么?
解析:题干中的“四体不勤,五谷不分”的含义,历来就有不同理解,但由于题干已界定
为是一种“批评”,因此考生只能把“四体不勤,五谷不分”理解为“孔子不懂稼穑”。
至于“孔子不懂稼穑”是优点还是缺点,只要言之成理即可。
答案:批评得对,因为孔子不但自己不懂稼穑,而且批评想学习稼穑的弟子,体现了对农
业、农民的轻视。(持其他观点亦可,只要能自圆其说亦可)
14.解析:C项,①“劝降的许褚”错,应是张辽;②曹操爽快答应前两个条件,第三个却
觉难从,后经张辽劝说才同意。 D项,①弗比斯根本不想见爱斯梅拉达;②卡西莫多无功
而返后,被爱斯梅拉达责怪。答案:CD
15.解析:B项,①“在树林中敲锣打鼓”错,应是“砍树枝拴在马尾上,在树林内往来驰
骋,以便扬起尘土”;②“曹操疑有埋伏,不敢追赶”错,曹操识破计谋,让人架桥追赶
。E项,①“赵伯韬作出让步,把朱吟秋丝厂让给吴荪甫”,赵让出朱吟秋丝厂的目的是想
用朱吟秋的茧子搁死吴的现款;②“吴则让赵参与益中公司的合股”错,吴并没让赵参与
益中。答案:BE
16.解析:第(1)题,双桥镇的产业是吴荪甫“三条火线”战斗中的一条,全书对这一线索
的描写不多,因此本题有一定难度。“措施”主要包括两个方面,一是对“费”的要求,
二是吴荪甫自身的努力。答案:(1)面对告急,吴荪甫十分忧愁,他请来杜竹斋商量,并电
报要求费小胡子先把现款安顿好,其余各店的货物能移则移。为了确保安全,还请杜竹斋
和自己联名发电,请省政府火速调保安队前去镇压。
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