12.怎样理解“青”比“绿”“更为单纯，凝净，清醒，永久”?
(1)说“青”比“绿”“更为单纯”，因为：__________________________
(2)说“青”比“绿”“更为……凝净，清醒”，因为：__________________________
(3)说“青”比“绿”“更为……永久”，因为：__________________________
13.“青山绿水”“山清水秀”两个成语，结构有什么不同?从表意角度分析两个“qīnɡ”的字形为什么必须两样?
(1)两个成语结构上的不同点：_______________________________________________
(2)两个“qīnɡ”字形有别的原因：____________________________________________
14.仿照例句，在横线处填上结构相同的语句，要求文意贯通，并要构成排比句。
例句：欣赏音乐作品，我们虽手不操琴，却能聆听琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味优美旋律;还能够在《命运》中与贝多芬切磋，在《天鹅湖》边和柴可夫斯基相伴，在《大峡谷组曲》里同格罗菲探险……音乐能够培养我们的美感，陶冶我们的情操，铸造我们的灵魂。
仿写：阅读文学作品，我们虽足不出户，却可以______________，____________，____________;还可以在塞纳河畔与雨果散步，在皇村学校里同普希金畅谈，在茫茫大海中和海明威拼搏……文学作品可以 __________________，__________________，
__________________。
15.提取下面一段话的主要信息，在括号内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5 000余米长卷需要修复，而我国从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3 000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
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16.在我国诗歌中，有些意象具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情(例如课文中的“木叶”);而有些意象，则在不同的语境里表达不同甚至相反的感情。下面诗词中“梅”这一意象，表达的感情就不尽一致，请作一点辨析。
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子?咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子?咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
《说木叶》课后练习答案：
基础积累
1.yùnzhuózhēnxī sūquán
rǎnpiānshù
2.袅袅/枭雄疏朗/琳琅蛊惑/酒盅干燥/噪音/急躁迢迢/下诏/红苕褐色/竭尽/羯羊
3.(1)形容微风吹拂的样子。
(2)形容明亮。
(3)文中形容草木摇落的声音。
(4)“稀疏透明、通透明亮”的意思。
(5)不在语言运用上留下用工的痕迹。
4.(1)答案：①钟爱②喜爱
解析：钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。爱的程度较深，书面色彩更浓一些。喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。爱的程度较浅，口语色彩更浓一些。
(2)答案：①飘落②飘零
解析：飘零：(花、叶等)坠落;比喻失去依靠，生活不安定。书面色彩更浓些。飘落：飘着降下来。使用对象范围较广。
文本研读
1.(1)“这样”指代：“树叶”从来就无人过问，至少从来没有产生过精彩的诗句。
(2)“这”指代：从屈原创造的“木叶”，到“木叶”广泛应用，再到杜甫等创造的“落木”等文学现象。
2.古代诗歌中虽少见“树叶”，但“树”倒是常见的。
3.所指对象相同，但给人的感受不同。“落叶”是一般概念，意义具体而可观，内涵比较单一;“落木”是特殊的概念，具有形象思维的特点，具有较多的感情色彩，内涵比较丰富。
4.不矛盾。说“当然也可以”，是从二者所指对象的角度，说明二者没有区别。说“‘木’在这里比‘树’更显得单纯”，是从艺术欣赏的角度看待它们，“木”比“树”更有韵味。
5.“木”除了作为一般概念树的意义之外，还隐含有“落叶”“木头”“木料”“木板”的影子，潜藏着树干的意义。
6.(1)暗示了满树叶子在吹动。
(2)暗示了叶子越来越少的局面。
7.因为“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层的浓阴的联想，“树”与“叶”的形象有太多的一致。“树叶”也不会比一个单独“叶”字多带来一些什么，古典诗歌习惯用单词，因此就很少见“树叶”这个词汇。而“木”则使人容易想起树干，具有暗示性，使读者产生较多的联想，所以“木叶”就比较常见。
能力提升
1.D解析：“砧”应读“zhēn”。
2.C解析：A项，“箫”应为“萧”;B项，“漂”应为“飘”;D项，“躁”应为“燥”。
3.A解析：消逝：用于抽象事物消失至无，如声音、时间等;消失：逐渐减少以至看不见，一般用来指具体事物。遏止：用力阻止，对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件;遏制：是压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。艰苦：艰难困苦，常用来描述条件较差的客观情况;坚苦：坚忍刻苦，常用来形容工作精神和工作作风。
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