你还在为高中语文学习而苦恼吗?别担心，看了“高中文学名著：谈学生课外阅读兴趣的指导三”以后你会有很大的收获：
高中文学名著：谈学生课外阅读兴趣的指导三
二、教给他们阅读兴趣的方法
菜，再好，没有高超的厨艺不行;书，再好，而没有可行的阅读方法不行。于是，我充分抓住当今学生的特点，做到：
1、博览
一个名人说：“见多识广义，学才遍天地”，为了开阔学生视野，丰富知识，我们应该引导他们广泛地阅读大量有营养，有价值的书籍，让他们根据自己的喜好、兴趣和特点，浏览自己所要的信息，经过自己的捕捉、获取、汇集，学生进一步明确，只有博览群书，才能提高阅读速度，在较短的时间里，获得更丰富的知识，从而提高语文能力，特别是课外阅读能力的兴趣。
就拿我班有一个班委，叫杨琳，她原来的语文成绩始终考不到高分，原因就是她头脑里的阅读的知识太少，太贫乏，而导致考分很不理想，当我发现她这种情况后，我就主动地找到她问清楚原因后，才发现到她头脑里的知识太不丰富了，于是，我就主动地找她谈心，了解原因，了解情况，经过我的诱导，她立即醒悟起来了，我就顺水推舟地推荐了几本适合她的有关书籍，经过我 的精心指导和她的艰辛努力，她在短短的时间里，主动地阅读了自己喜闻乐见的书籍，在知识的海洋里遨游，终于尝到课外阅读的甜头，不但阅读能力不断提高，考试成绩明显上升，还带动了许多同学共同进步!
2、精读
认真指导学生，把他认为最精美的片段，比如课后附录里的名著精选，它是全书的精华，由于篇幅太长，时间有限，作为教师，就要从中再找重点片段进行指导阅读，甚至指导学生找出哪一句话最生动?它有什么意思?在文中起到什么作用?根据这一句(段)仿写等等，来反映人的什么样的品质?都要认真指导学生精读。
通过阅读“高中文学名著：谈学生课外阅读兴趣的指导三”这篇文章，小编相信大家对高中语文的学习方法又有了更进一步的了解，希望大家学习轻松愉快!
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