五、培养意志,强化兴趣。
坚强的意志是事业成功的重要心理因素。无论做什么事情,“吃败仗”是避免不了的。这时,就应靠意志来强化兴趣。有时候,成功往往在于再坚持一下的努力之中。因此不但要重视平时各项技能的学习,而且要针对各项目的特点培养学生克服困难,坚持到底,顽强拼搏的精神。在困难中把意志品质磨炼的更加坚强,使学生认识到只有知难而上,勇于迎接并能够战胜困难的人,才能获得优良的成绩。当然,意志的支持并不是盲目的,而是要建立在分析和判断的基础上。否则,产生的兴趣就会因缺乏科学性的指导而变成盲目的行动。如:在本次跳绳课中,我适当参加每组的练习,在指导学生练习的同时,对不能完成动作的学生,及时进行鼓励和帮助。帮助他们找到解决问题的方法,并勇敢的战胜困难,从而激励他们努力学习,增强了克服困难的信心。这样他们才能体会到成功的喜悦和运动给人的快乐。从而增强学习体育的兴趣。
六、结合大型比赛和体育名人效应引发学生体育兴趣。
由于现代文化生活已进入多样化时期,各种有线电视频道的增加,给人们的业余文化生活带采了不少乐趣。这其中不乏增加了大量的体育信息和国内外重大体育比赛的转播。当学生看过后,三五成群地议论比赛结果之外,有的甚至还进行模仿。可见学生对体育比赛的兴趣之浓。如果因事利导,稍加指点或组织练习或组织比赛,这样在无形中引发了他们对体育的兴起,并积极地进行参与。如:看过篮、排、足、乒乓球等比赛后,学生就会自发地组织起来进行比赛。那么老师这时应及时地进行指导,结合实际,介绍比赛规则、方法,教给简单的战术,使学生更进一步地产生兴趣。还可以利用室内课或课余时间向学生讲体育名人的小故事,或让学生收集体育名人的轶闻趣事。并设法了解他们所从事的项目及特点,这样不但可以增加他们对体育知识的更多了解,还可以通过收集,引发他们对某个项目的兴趣。真可为“一举两得”。
综上所述,如果采用有效的教学方法、手段、提供良好教学环境、因地制宜、因人而异,通过师生的双方努力,一定能在欢乐和谐的气氛中完成教学任务,学生也一定会对体育产生浓厚的兴趣。
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