在为了提高竞赛辅导的质量，学校组织辅导教师学习，培训。多途径多方面选择学生，注重基础、技能、方法的训练，具体做法如下：
一、学校领导重视和支持，积极调动教师的动力，充分发挥数学科组集体力量，共同培养学生的数学能力，是提高奥数学生的重要部分。
二、按照学校第二课堂的统一安排，不加重学生、教师的负担，不影响学校正常的教学。奥数班的教学工作，难度大，责任重，工作辛苦，大家相互鼓励，紧密配合，克服了种种困难。教师要有奉献精神，做好工作。
三、竞赛活动成为学生课外主动的读书、学习活动，有利于他们数学知识、能力的发展，促进初中数学教学质量的提高。
四、坚持自愿参加。面向部分学有余力的学生，定人、定时、定地点集中培训。
五、坚持早抓、早落实，从七年级开始定时学习训练。重视基础的培养，并以考勤制度进行坚持上课、训练，落实学习的内容和目标。
六、营造学习氛围，鼓励学生积极参加不同层次和不同类别的各项竞赛活动，如“华杯赛”等等，多开展校内数学竞赛活动，积极参加校处的竞赛辅导和学习，如参加“广东奥校”假期的学习和培训等。利用互相交流的功能，发挥智力群体的作用，有助于优化解题思维，有助于加深理解，开拓创新，有利于改进不足，强化学习气氛有重要作用。
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七、要提高辅导的质量，辅导教师的学习和钻研起到一定的作用。教师的知识全面性和考纲的方向性决定学生学习的方向和目标。学校常组织教师外出学习，培训，提高教师的能力。另外还坚持集体备课制度，充分发挥集体作用。经过实践，集思广益，逐步取得共识，大家感到备课组对奥数教学工作起着非常重要的作用。在备课内容上，我们主要抓以下几方面的工作。(1)备教学计划，奥数老师一般是一人教一个年级，整个学年、学期的教学计划对于指导学年、学期的教学工作是很重要的。我们要求每位老师在开学前制定出学年或学期的教学计划。大家一起讨论，相互研究，取长补短;(2)备重点、难点课题对于教学过程中，大家普遍感到重要的或教学时感到有一定困难的课题，进行集体攻关;(3)备数学思想方法，对奥数学生来说，数学思想方法的学习显得十分重要。
八、我们常走出去，也常请进来。为了学生多接触不同的教师和思维方法，学校常常会请有经验的教师来校进行奥赛知识的讲座，学习不同的知识和方法。
我们认为，在中学开展奥数活动，有利于积极推进素质教育，促进初中数学课外活动的开展，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力和创新的意识，满足学有余力的学生学习数学的愿望，发展他们的数学才能。通过数学竞赛，较多的数学新思想、新方法、新观念、新内容不断地影响中学数学的教学，提高教学的质量。