4.用chant来巩固dress 的知识点。
5. 填字游戏 chant.
6. 让学生展开联想，他们心目中的裙子是怎样的。
（big, small,super,nice）
7． 操练关键句：I need a new dress.
8. shirt chant.
9.突出单复数的环节，朗朗上口，富有节奏。
10.用我和学生之间的互来来引出What do you need ?
我问你答，我答你问。
11.学生两人对话。
12.说说衣服的颜色，学生说的很好，此环节复习了颜色。
13.利用猜谜语，增加乐趣。
14.T-shirt
16.展开自己的联想，希望在自己的衣服上画上什么呢？
17.学生上台表演，带上头套，选自己喜欢的衣服。
情感联系到地震，让孩子们帮助他人。
Consolidation:
Assignment:
Tell your friends “What do you need?”
关心别人就是关心自己，问问你的朋友，你需要什么？
教后反思
公开课的主题是衣服clothes，我针对一年级的学生特别选择了dress, shirt 和T-shirt。在教授过程中，我以动物们买衣服过party的一个故事来展开知识点。让学生进入到一个情景当中，吸引他们的眼球。
上完课后，我感觉整堂课学生表现比较活跃，状态比较好。特别是学生上台表演的那一刻，把课堂中教的知识点都展现了出来。但同时，我也发现了一些问题。比如，每个环节虽然都教授的比较顺利，但过于平淡，没有层层递进，反而是学生在课中的前20分钟就已经掌握的知识，我后面又出现再教了一遍。没有深入。另外，我犯了个很不应该犯的错误，在该教授T-shirt的知识点时，我PPT中竟然出现的shirt。在教T-shirt时，我过于注重了学生的读音，反而使他们发音失了真，这些问题的确是要多多注意。
通过这次的开课，在两位专家和教师的评点中，我有学到了很多知识。我将继续努力，不断提升自己的教学水平。
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