今天听了宗老师的数学课，感受颇深。其优点如下：
一、教学设计体现知识数学化，问题化，生活化。学生学习过程借助了学生的已有生活经验和知识经验。
二、学生学习兴趣浓厚，更好的体现了师生的互动活动，学生的主体性比较强。
三、注意培养学生的发散思维能力，计算能力，引题能力。
四、学生通过学习对元角分有了一个比较好的认识。
建议：课堂教师讲的太多，以后课堂能否少一点？ <
Tag:三年级数学教学反思，小学数学教学反思范文，教学反思 - 数学教学反思 - 三年级数学教学反思
评宗老师的数学课
[10-20 00:40:19] 来源：http://www.kmf8.com 三年级数学教学反思 阅读：8503次
概要：
今天听了宗老师的数学课，感受颇深。其优点如下： 一、教学设计体现知识数学化，问题化，生活化。学生学习过程借助了学生的已有生活经验和知识经验。 二、学生学习兴趣浓厚，更好的体现了师生的互动活动，学生的主体性比较强。 三、注意培养学生的发散思维能力，计算能力，引题能力。 四、学生通过学习对元角分有了一个比较好的认识。 建议：课堂教师讲的太多，以后课堂能否少一点？<
评宗老师的数学课,标签：小学数学教学反思范文,http://www.kmf8.com
今天听了宗老师的数学课，感受颇深。其优点如下：
一、教学设计体现知识数学化，问题化，生活化。学生学习过程借助了学生的已有生活经验和知识经验。
二、学生学习兴趣浓厚，更好的体现了师生的互动活动，学生的主体性比较强。
三、注意培养学生的发散思维能力，计算能力，引题能力。
四、学生通过学习对元角分有了一个比较好的认识。
建议：课堂教师讲的太多，以后课堂能否少一点？ <
今天听了宗老师的数学课，感受颇深。其优点如下：
一、教学设计体现知识数学化，问题化，生活化。学生学习过程借助了学生的已有生活经验和知识经验。
二、学生学习兴趣浓厚，更好的体现了师生的互动活动，学生的主体性比较强。
三、注意培养学生的发散思维能力，计算能力，引题能力。
四、学生通过学习对元角分有了一个比较好的认识。
建议：课堂教师讲的太多，以后课堂能否少一点？ <