通过这一内容的教学,训练学生有序的思考能力,培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
1、在放手让学生独立思考的基础上,进行小组的交流和全班反馈。学生在完成上衣和裤子搭配的时候,我发现大部分学生没有困难,只有极个别的学生有一些困难,在小组交流和全班交流的时候解决了这个问题。
2、学生积极思考,勇于表达自己不同的想法,学生不同的解决思路归根结底要作到有序思考,不重复,不遗漏。
3、运用方法,引申练习
教学中,我先让学生独立完成,在学生独立思考的基础上,进行小组的交流和全班反馈,学生从衣服搭配迁移到走路有几种不同的走法有些困难 ,针对教学中出现的问题,充分利用课件演示,帮助学生进行有序思考 ,解决问题。 总之,这节课我都从学生身边的情景出发,通过问题引导学生积极思考,注意联系学生的生活实际,拉近了数学与学生的距离。让学生感受生活中处处都有数学,教学中,我注意处理好以下几方面的问题:
1、紧密联系联系学生的生活实际,为学生提供探索的空间,给学生创设更多动手实践的机会,引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索,在探索中发现数学、感悟数学和体验数学,大大调动学生学习的积极性。
2、重视学生学习的过程,积极鼓励学生独立思考,在学生独立思考的基础上,进行小组合作学习,然后进行全班交流学习,教师给学生留了学习的时间和空间,给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围,学生积极的参与研究与学习,教师注意走进学生,和学生一起去探究、交流,在学生有疑问的时候,帮助学生排除障碍。
3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析,引导学生从无序思维过渡到有序思维,使学生的思维明晰化、条理化. <
Tag:三年级数学教学反思,小学数学教学反思范文,教学反思 - 数学教学反思 - 三年级数学教学反思
- 《数学广角》教学2
- › 第七册《数学广角》教学反思
- › 《数学广角》听课有感
- › 三年级《数学广角》教学反思
- › 《数学广角》教学反思
- › 人教版小学数学第五册《数学广角》教学设想
- › 《数学广角》教学反思1
- › 《数学广角》——“搭配问题”教学反思
- › 三年级上的《数学广角》磨课收获
- › 《数学广角》教学2
- › 人教版五年级数学下册《数学广角—找次品》教学反思6
- › 人教版五年级数学下册《数学广角—找次品》教学反思7
- › 人教版五年级数学下册《数学广角—找次品》教学反思8
- 在百度中搜索相关文章:《数学广角》教学2
- 在谷歌中搜索相关文章:《数学广角》教学2
- 在soso中搜索相关文章:《数学广角》教学2
- 在搜狗中搜索相关文章:《数学广角》教学2