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雅鲁藏布大峡谷教学反思

[10-20 00:40:19]   来源：http://www.kmf8.com  四年级数学教学反思   阅读：8710次
概要： 晨读时，与孩子们一块儿大声朗读。边读边琢磨，发现文中虽然新鲜词汇很多，可语言描写富有特色，耐人寻味，值得仔细品读、感悟。于是，我决定把这篇课文上精、上细，引导孩子在自主阅读、主动探究的基础上，品味赏析文中的优美词句。 我首先由学生最熟悉的西藏事物来导入课题，然后让学生从整体感受全文内容，很多学生用上“壮观”、“绚丽”“奇异”这样的词语来概括自己对课文的印象。研读课文时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学时，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。《雅鲁藏布大峡谷教学反思》这一教学反思，来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com<
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　   晨读时，与孩子们一块儿大声朗读。边读边琢磨，发现文中虽然新鲜词汇很多，可语言描写富有特色，耐人寻味，值得仔细品读、感悟。于是，我决定把这篇课文上精、上细，引导孩子在自主阅读、主动探究的基础上，品味赏析文中的优美词句。 
    　我首先由学生最熟悉的西藏事物来导入课题，然后让学生从整体感受全文内容，很多学生用上“壮观”、“绚丽”“奇异”这样的词语来概括自己对课文的印象。研读课文时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学时，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。《雅鲁藏布大峡谷教学反思》这一教学反思，来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com

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