四（1）班的崛起
——坚定不移行走在素质教育的路上
一、会议谈话的关键词：
1、班级管理理念；2、班级管理措施；3、班级管理成效；
4、未来发展目标；5、家校联动建议；6、家长交流育子经验
二、班级管理理念：
1、尊重每一个学生
每一个人都希望得到别人的尊重，这一点学生也不例外。作为班主任应将满足这种需求贯彻到日常的点滴工作中去，得到尊重的孩子，会充满自信，进而会将得到的尊重转赠给别人，在这种氛围下管理班级，老师的角色就不再是灭火队员。
2、平等对待每一个孩子
平等是一种姿态，是一种思想。他要求为人师者能从人性的角度去教育学生，理解学生，尊重每一个学生。平等对待每一个孩子，不但不能偏心，对待理解能力偏弱的还要给与更多的厚爱，才能得到所有孩子的爱戴。
3、公正处理每一件事
公正是一种原则，公正的对待所有孩子，让每一个孩子都有同样的机会得到老师的关心、帮助、奖励和竞争的机会。使孩子们处于同一起跑线，营造了一个公平、公正的竞争环境，使每个孩子看到了希望，点燃了每一个孩子奋斗的意志和向上的激情。
4、自我实现需要
马斯洛提出的自我实现需求是需求理论中的最高境界，是班主任在管理班级中努力营造的境界，促使每一个孩子做一个最好的自己，实现自我的价值。在这样的氛围下，班级管理就会在良性循环的道路上快速奔跑。
5、培养个性鲜明的童心
世界是多元的，学生的个性也是有差异的，教育不是一条流水线，不是生产统一规格的产品。关注差异，因人而异，培养有个性的学生。随着时间的推移，一个个个性鲜明、有自己思想的、是非观念强烈的孩子渐渐长大。
6、用智慧启迪智慧
智慧的教学，能激发学生学习的热情，促进学生良好学习习惯的培养和好的学习方法的积累，尽最大努力挖掘每一个孩子的思维潜能。
7、博客育人
博客，是沟通家校的一座桥梁，是纪录孩子们成长的录影机，是点燃学生热情的火种。
我的博客有专门的班级管理日志，定期的会撰写一些教育感想、学生个案反思、班级管理日志、学生活动采风、班集体或个人收获通报，这样可以使大家能及时了解孩子们的在学校的状态，方便配合教育。
8、玩得痛快，学得认真
我的带班座右铭是：学要学得认真，玩要玩得痛快。现在的学生学习压力非常大，作为班主任要想着点子给孩子们玩的机会或者带着孩子们玩。只有劳逸结合，才会有更充沛的精力投入到繁重的学习中去。这学期学生活动的舞台更大了：综合实践活动课、队会课、夕会课还有音体美等，对学生全面发展起到的推动作用。
三、班级管理措施
1、积分制
2、一日班长制
3、学习小组合作制
4、不占用一节其他的课
这是我给自己的要求和给搭班语文、英语老师的建议；可以要我的数学课，但不能要四（1）班的综合实践课、班队课、夕会课、体育课…………
要自己想办法向40分钟要效益，而不是通过消耗学生的其他时间来达到灌输本门学科知识的目的。
5、活动中育人
小学六年应该是孩子们成长的最快乐的六年，面对各种压力，孩子们不得不背负沉重的学习负担，在这样的局面下，作为班主任必须关注每一个学生的身心健康，活动是最好的释放压力的途径。本学期以来我们积极参加校内外的各项活动，在活动中一批孩子脱颖而出，展现了各自的特长，为学校、为班级、为自己争得了荣誉和校领导的称赞。同时活动也增强了班级的凝聚力和战斗力，提高了孩子们的自觉性和自律意识。
三、班级管理成效
管是为了不管，是为了给学生营造一个良好的学习氛围，是为了让每一个学生都有条理的处理面对的每一件事，是为了使每一个学生每一天都有收获，是为了使每一个学生每一天都有进步。
一个学期不算太长，在这不长的学期里，四1班的学生已经走上了良性循环的轨道，我们在下学期的学习中将开始尝试着在这轨道上提速慢跑起来。
我们收获了：
1、朗诵比赛一等奖
2、综合实践活动课，前半学期一等奖，学期结束获得先进班级称号
3、孩子们的出操、路队可以成为其他班级的榜样
4、数学紫竹杯计算比赛、解题比赛、24点速算赛，四1班均有多人获得大王、小王、能手称号
5、孩子们在数学学科做了“小组合作学习”的交流、汇报、展示
6、科技节四1班获奖最多，含金量最高
……………………………………
在本学期的学习生活中，涌现出了一批小能人：
杨锦祥、王恬媛、丁三江、张妍、毛昱龙、夏子文、李澍椿、林雨（学习踏实、刻苦）
李逸超、陶志玮、曹龙辰、张南、梁震远、陆毅有为、沈心怡（思维活跃、发言积极）
毕辰昕、沈云、杨凯胜、范弟（计算能力强）
刘佳瑶的出墙报、弹扬琴；
杨凯胜的体育天份；
赵乐、欧阳乐轩、袁殷的勤奋努力；
胡睿康、余天昊、杨奕晨、司琦的热心；
谢龙浩、魏一迪、王欣怡的自觉、自律；
陈国豪的创造力；俞杰对篮球的热爱；
秦仪的集体荣誉感；陈康的天真；
孔令洁的组织管理能力李巧的责任心
这是一个充满活力的集体，这是一个乐观向上的集体，这是一个力量强大的集体
四、未来发展目标
一句话：班级要能在良性循环的轨道上快速奔跑；
学生要：快乐、阳光、条理、高效、自主、会玩、会学、全员参与，战斗力强
五、家校联动的几点建议
1、更新观念，不唯分数论，不要因为一次、两次的不理想对孩子失望、数落孩子，使孩子有挫败感；要给他们鼓励，和孩子一起反思问题，找根源，商讨解决的对策。
2、允许孩子犯错，更多的关爱，更多的耐心，但要有措施（不是打、骂），是指协商好的协议，促使孩子自觉遵守条约。
3、多利用休息时间带孩子出去走走，开阔孩子们的视野，点燃孩子们热爱生活的热情。
4、养成读书看报的好习惯——家长和孩子
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