思考四：发展
怎样评价教师的发展？教师课堂上的发展具体表现在哪些方面？学生要发展，教师应该在哪些方面下功夫？教师应该关注学生的哪些方面的发展？学生自主活动中，教师怎样参与才能够提高活动的实效，使学生得到真正的发展？怎样能够在最短的时间使学生得到最大的发展？怎样使不同的学生得到不同的发展？
本人感悟一：立足课堂，以人的幸福情感为目的，改革教育方式，优化课堂各环节的教育，使课堂教育不仅关注“术”的传授，更能站在关注“人”的高度上，在“道”上多作研究，克服课堂上的无效或低效现象，减轻教师与学生的负担，使学生感受课堂学习的幸福，提高学生创造幸福的能力。给教师自己一份幸福的生活，给学生他人一个幸福的人生。
本人感悟二：应本着求真务实的态度，结合《课程标准》，大胆尝试、勇于创新、有效继承，在实践中探索与研究，使课堂尽可能大的实现它的幸福价值。
本人感悟三：应以当前课改理念为指导，积极推进课程改革的深入；诱导教师走出课改认识上的误区，克服课堂上的形式化和绝对化，带动全体教师教学思想和教学观念的转变，促进教师业务、学生能力上的快速成长，使岑小的课程改革沿着健康、正规、创新、快速的轨道上顺利前行。
以上读后感，只是本人的点滴教育随笔。是否有偏差？敬请各位领导、同事们斧正！不胜感谢！
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