5、要严把后进生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。特别要关注后20﹪学生的学业和思想品德、心理行为等方面的状况。学校和班级都要建立后进生档案，制订帮扶、转化计划，落实具体措施，建立后进生转化的评价和激励机制。
首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出后进生的原因。其次，要制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使后进生在同学的帮助下提高上来。再次，教师对后进生采取优先政策，即优先调动后进生学习的积极性，优先提问后进生，优先批改后进生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使后进生的成绩尽快提高。
6、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首 www.kmf8.com 先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程，全体教师要探索新课程，边改革边反思，每学期每位教师要上交课改案例或反思一篇。
（二）全面实施素质教育，向素质教育要质量
课堂教学是素质教育的主阵地，要本着"教学有法，教无定法，贵在得法"的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会），提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。
强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，各学校都要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂"主宰"转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。
学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是学校要开齐、开足、上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是各班结合"体艺2+1"的特色活动，都要积极开展体艺活动，使学生的个性和特长得到健康发展。
总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。
贯彻南浔区小学学科教学质量监测评价方案，发挥评价的导向和教育功能。现将区质量监测评价办法予以转载：
第1学期
1、监测范围：
①全区1～5年级学生为被监测对象；教学计划中规定的学科课程为被监测科目。
②检测一个年级的若干门学科（除语文、数学、英语单独出卷外，其他几门学科以综合卷形式出卷）。具体监测样本、学科在第1学期监测前决定。
2、监测内容
监测内容以该年级该学科第1学期学习内容为主。各学科监测的重点是：语文为写字、语基、阅读、习作能力；数学为基础知识和基本技能、综合应用（含作图）能力；英语为听力、口语、基础知识；品德与生活、品德与社会为道德行为知识、道德行为判断能力；科学（常识）为基础知识及实验动手能力；音乐、体育、美术为基础知识及基本活动能力。
3、监测要求
以《新课程标准》及本年级的教学目标为监测要求。难度系数控制在0.85左右。各年级监测评价结果指数为合格率、优良率、平均分。
4、监测形式为口试、笔试和操作等。
第2学期
1、监测范围：
①全区6年级学生为被监测对象。
②监测若干门学科。监测样本、学科在第2学期监测前决定。
2、监测内容
监测内容：语文、数学、英语为小学阶段内容；其他学科为6年级全学年学习内容。
3、监测要求
以《新课程标准》及6年级的教学目标为监测要求。难度系数控制在0.8左右。毕业班监测评价结果指数为合格率、优良率和平均分。
4、监测形式
监测形式为笔试、口试和操作等。
（三）加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量
本着"提高现有的，引进急需的，培养未来的"培训原则。首先从观念抓起，人人树立"为了做一名合格的人民教师，我要不断学习充实自己"的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习的愿望。其次从抓培训过程抓起，全体教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录。接受上级培训的教师，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。积极参加学校组织的各种培训活动。组织教师做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的课堂教学实况录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要。要在全体教师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我校，来更新我们的教育观念，提高全体教师的素质，促进教学质量的提高。
（四）加强规范办学行为力度
学校严格执行国家课程、课时计划和教学计划，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝上课时间教师迟到或擅自离开岗位的现象发生，坚决杜绝教师不带教案，不备课就上课的现象发生，坚决杜绝未经教导处同意不按日课表上课的现象发生，坚决杜绝上班时间利用电脑玩游戏、聊天或观看影视剧的现象发生。学校建立课堂随机巡查制度，凡发现上述现象，学校将视其情节作出相应的处理。
（五）抓好英语、音乐、体育、美术、信息技术、科学、写字等学科的教学管理
本学期将狠抓英、音、体、美、信、科、字等学科的教学质量，加强平时的监督，确保英、音、体、美、信、科、字等学科的教学与质量。
音、体、美、写字等教学要与"体艺2+1"活动紧密结合起来，寓教于活动和快乐之中。
英语教学要根据小学生的年龄、心理特点及发展要求，应侧重于培养学生学习兴趣和英语口语能力。要培养和提高学生用英语进行交流的水平，既要认读和记忆常用的单词，还要掌握简单的句式和语法；既要提高学生的英语口语水平，还要提高学生的交际能力。英语任课教师要采取各种措施对学生进行指导与辅导，要给学生布置适当的回家作业。
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