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依托校本 突出过程 发展特色——高淳县漆桥中心小学教科研工作回顾

[10-20 11:32:42]   来源：http://www.kmf8.com  校务管理   阅读：8989次
概要： 六、推广课题成果，发展办学特色。《农村少先队新世纪我能行体验教育》是"十五"期间我校的主课题，研究成果都是原始材料，我们装订了9本书。这个课题结题了，但并不代表结束，我们准备把这个课题做大做强，因为研究中逐渐形成了我校的办学特色是体验教育。"十一五"期间我校将继续推广体验教育成果。以体验教育作为龙头课题，引领其它课题。结合我校的校本课程，让学生在花木文化中、在门球运动中"我体验，我精彩，我成长"，从花木文化到绿色生命教育，体验生命价值。市级规划课题《提高小学生成语积累与应用能力的策略研究》的负责人是荀爱花校长。在将近一年的研究中虽然还未到结题时，但已初有成果：（1）营造了成语www.kmf8.com 文化氛围。每个教室墙壁上都挂着成语条幅，每节课用一两分钟成语教学版块。每期黑板报有成语角，成语角的内容紧跟着黑板报的内容和季节的变化而变化。如国庆节的黑板报：举国欢庆、张灯结彩。期中考试的班报：学海无涯、书山有路。成语角的内容也和花木文化有机联系："高风亮节"形容梅花，"
依托校本 突出过程 发展特色——高淳县漆桥中心小学教科研工作回顾,标签：校务公开制度大全,http://www.kmf8.com
　　六、推广课题成果，发展办学特色。
　　《农村少先队新世纪我能行体验教育》是"十五"期间我校的主课题，研究成果都是原始材料，我们装订了9本书。这个课题结题了，但并不代表结束，我们准备把这个课题做大做强，因为研究中逐渐形成了我校的办学特色是体验教育。"十一五"期间我校将继续推广体验教育成果。以体验教育作为龙头课题，引领其它课题。结合我校的校本课程，让学生在花木文化中、在门球运动中"我体验，我精彩，我成长"，从花木文化到绿色生命教育，体验生命价值。
　　市级规划课题《提高小学生成语积累与应用能力的策略研究》的负责人是荀爱花校长。在将近一年的研究中虽然还未到结题时，但已初有成果：（1）营造了成语

　 www.kmf8.com 文化氛围。每个教室墙壁上都挂着成语条幅，每节课用一两分钟成语教学版块。每期黑板报有成语角，成语角的内容紧跟着黑板报的内容和季节的变化而变化。如国庆节的黑板报：举国欢庆、张灯结彩。期中考试的班报：学海无涯、书山有路。成语角的内容也和花木文化有机联系："高风亮节"形容梅花，"喜气洋洋"形容一串红。（2）每班都有一本成语"学习园地"记录本。（3）每学期至少开展两次班级成语实践活动。成语接龙、成语故事会，编写了《成语天地》。日积月累，学生出口成章，说起成语故事滔滔不绝，有声有色。
　　但是我们觉得教科研工作由于能力水平所限做得还很不够，在实践中还没有真正达到科研"兴校"的目的，恳请教科处领导和兄弟学校进一步指点和帮助。
　

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