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Look at me第四课时教案

[02-20 21:06:15]   来源:http://www.kmf8.com  三年级英语教案   阅读:8206
概要: www.kmf8.com小学频道搜集整理了Look at me第四课时教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!Look at me第四课时教案教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。教学难点:Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。教具准备:1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰。2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。3、教师准备一个时钟。4、教师准备布袋木偶。5、本课B 部分Let’s talk内容的教学课件。6、学生准备上节课自制的头部图案。教学过程:1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。(2)
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www.kmf8.com小学频道搜集整理了Look at me第四课时教案,供大家参考,希望对大家有所帮助!

Look at me第四课时教案

教学重点:进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。

教学难点:Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。

教具准备:

1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰。

2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。

3、教师准备一个时钟。

4、教师准备布袋木偶。

5、本课B 部分Let’s talk内容的教学课件。

6、学生准备上节课自制的头部图案。

教学过程:

1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲,边唱边表演。

教师播放本单元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ,师生共同演唱。

(2)让学生展示上节课所画的作品----头部图案。彼此交流,介绍自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。

(3)教师随意拿出一张学生作品,同时拨动钟表,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。

2 呈现新课 (Presentation)

(1)教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,并问学生,这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候,引出 Good afternoon! 的学习。

(2)师生共同观看本课 B 部分Let’s talk内容的教学课件。

(3)让学生听录音,教师展示各句话的中文图案,学生跟读 B 部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。

(4)教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 的头饰,在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。

Wu Yifan: Hi, Mom.

Wu Yifan’s mother: Hi .

Wu Yifan: Mom, this is Mike.

Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.

Mike: Good afternoon.

Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.

Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)

3 趣味操练 (Practice)

(1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。

(2)认一认,读一读,排一排

教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。

步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。

(3)教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。

(4)教师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Let’s play 部分的对话。

(5)小组练习Let’s play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。

4 课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

5 扩展性活动(Add-activities)

Read and draw

出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:

(1) Wu Yifan: Hi, Mom.

Wu Yifan’s mother: Hi .

Wu Yifan: Mom, this is Mike.

Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.

Mike: Good afternoon.

Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.

Mike : Nice to meet you, too.

(2) Wu Yifan: Hi, Mom.

Wu Yifan’s mother: Hi .

Wu Yifan: Mom, this is Mike.

Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.

Mike: Good morning.

Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.

Mike : Nice to meet you, too.

板书设计:

Unit Two Look at me

上午的图案旁注明 Good morning.

下午的图案旁注明 Good afternoon.

两人握手问好的图案 Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

教案点评:

本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时,教师通过出示钟表,引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件,了解本课时Let’s talk部分的内容。操练对话过程,教师出示人物的头饰,和适当的道具-手提包和学生一起表演对话,先给学生作示范,然后学生小组分角色表演 Let’s talk 的内容。趣味操练环节通过认一认,读一读,排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’s play 部分的语句较简单,学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Read and draw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。

探究活动

指一指 说一说

Point and say

看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语: Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。

以上就是Look at me第四课时教案全文,希望能给大家带来帮助!

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