记叙文中的人称问题一般考查的形式是：本文采用了第( )人称，好处是什么?像这样的题，也不能信马由缰自由发挥，它的答案基本也是规范的：文章采用的第一人称，真实可信，便于直抒胸臆；文章采用了第二人称，亲切自然，便于沟通交流；文章采用了第三人称，自由客观，不受时空限制。
再比如说明文中关于说明文语言准确性的考查，一般会出题“某个词语能否删去，为什么?”我们就可以用这样的模式来作答“答：（1）不能删去，（2）这个词语的意思是什么，在文中起什么作用。（3）用了以后有什么样的效果，（4）删了改变了原意，不符合实际，所以不能删去。
说明文考查中也会出现这样的题：某一句话中的“这”指代的是什么内容?像这样的题，考查的是学生结合语境把握词语含义的能力。一般情况下，文中的“这”指代的内容都会在“这”这一句话的前面。如2011陕西中考中的《古蜀栈道》中第三题就是这样的形式。
五、多读多练，写好作文。
作文是中考的重头戏，其水平高低直接决定着语文成绩的优劣。陕西中考近几年命题重点是关注学生生活中的独特情感体验，引导学生多角度地观察生活，捕捉生活中的闪光点，培养学生形成崇尚美好、乐观向上的人生态度。（写和“我”有关系的复杂记叙文是陕西作文命题的主导方向。）
本学期，我们初三语文老师通过认真思考，仔细研讨，对作文教学进行了规范和改革，年级统一命题，统一进行作文训练。
在日常学习过程中，希望各位同学继续坚持利用点滴时间读书看报的好习惯，开拓视野，了解信息、把握时代脉搏，为写作积累素材，补充新鲜血液。并对最近几年比较热门的情感类素材、成长类素材和精神品格类素材进行分类整理。
在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。(记住：不要写自己不熟悉的内容，不要写假大空的内容。）
另外，书写也应重视，工整美观的书写无疑会给阅卷老师带来美的享受，自然也会给你的作文增分不少。书写潦草，不要说给阅卷老师好印象，就连最基本的认清读通都成了问题，更别说增分了。（我们曾经做过一个实验，让书写程度不同的两个同学抄写同一份答案，然后，交给不知情的老师评改，结果，两人的成绩竟然相差16分！）
总结：中考语文复习方法指导就为大家介绍到这里了，希望同学们找到自己高效的复习方法，在中考中取得优异的成绩！
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