与异性交往时如何自保?
答：(1)增强自保意识。(2)掌握自保方法。(3)我们的自律。
考点28、知道建立新型的师生关系，懂得正确对待教师．
教师的作用是什么?
答：1)是人类文明的传播者。教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。2)教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。3)老师的巨大作用在于作出榜样。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
新型师生关系有什么特点?
答：新型师生关系建立在民主平等基础上的，师生之间人格平等、互相尊重，相互学习、教学相长。
怎样建立新型的师生关系?
答：改变对老师角色的认识，主动与老师进行沟通。1)从老师的角度、立场考虑问题。2)正确对待老师的表扬和批评 。 3)原谅老师的错误。 4)礼貌待师，注意场合和分寸。
考点29、了解文明交往的艺术与技巧．
对人有礼貌的表现?
答：语言文明、态度亲和、举止端庄
社交礼仪的基本要求?
答：1)与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。2)“入乡随俗”。
礼仪有什么重要性?
答：(1)它关系到自身的形象，关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到民族和国家的形象。(2)它是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
考点30．理解竞争与合作及两者关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争
竞争的重要性?合作的重要性?
答：(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用。(2)合作是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。(3)竞争的基本准则是：道德和法律。(4)竞争的目的是：超越自我、开发潜能、激发学习热情、提高工作效率、取长补短、共同进步。
竞争的利与弊是什么?
答：(1)利：对人的发展和社会进步有促进作用。给我们的追求目标、动力和压力，激发我们的潜能，能客观评价自己，能使集体更富生气，增添学习和生活乐趣等(2)弊：使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心、产生自卑感，也能引起心情过分紧张和焦虑，更严重的是在虚荣心作怪时会产生嫉妒心理等。
竞争和合作的关系怎样?
答：合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。没有合作的竞争，是孤单无力的竞争;没有竞争的合作，只是一潭死水，竞争和合作是统一的。
如何面对社会生活中的合作与竞争?
答：(1)我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。在合作中竞争：要尊重竞争对手，向竞争对手学习。(2)在竞争中合作：应体现“双赢”的原则，相互促进，共同提高(竞争中合作的真谛);(3)需要我们形成团队精神，个人利益服从团队利益。
什么是团队精神?
答：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，个人利益服从集体利益。
第五单元交往的品德
考点31：理解自己生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳
为什么要感报答父母?
答：1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。2)父母使家成为我们的情感栖息地、物质生活的后盾、安全健康的保障，娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。3)母爱如水，父爱如山。
如何报答父母的养育之恩?
答：1)孝敬父母既是道德义务，也是法律义务。2)孝敬父母，对父母尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴。3)孝敬父母要体现在日常生活中的小事上。4)孝敬父母不是愚孝，也不是盲目的顺从，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
考点32：懂得诚实守信的重要性
诚实的含义?
答：“诚“就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”，即有信用，讲信誉，守信义，不虚假。
为什么要诚实守信?
答：1)诚实守信，是为人处世的基本原则。2)我们为人处世、与人交往，要讲究诚信。失信与人，就会产生信任危机。3)为人诚实，严而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。4)实实在在做事，是个人得以立足、事业成功的保证。
怎样做一个诚信的人?
答：1)言而有信，一诺千金;对人守信，对事负责。践约守信，实实在在做事。2)坚持实事求是;发生利益冲突时，站在多数人的一边;站在长远利益一边;情与法冲突时，站在法律的一边。 3)根据具体情况作出诚信的正确选择。①在对人诚信和尊重他人隐私相矛盾，要结合具体情况，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。②在不是出于个人私利，而恰是为维护对方的利益需要时，善意的谎言不违背诚实的道德。
考点33：懂得换位思考，“己所不欲，勿施与人”。
换位思考、与人为善的实质?
答：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
“已所不欲，勿施于人”的内涵及实质是什么?
答：内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在谋求自己的生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
怎样做到换位思考?
答：1)喜怒哀乐，不忘关心他人。 2)欣赏和理解他人。 3)遇事能替别人着想，能够体谅别人的处境。4)理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。
考点34：理解人在人格和法律上是平等的。
人与人之间的地位怎样?
答：(1)人生而平等。集中表现在人格和法律上的平等。(2)在人格上，我们每个人都是意识的主体，都有做人的尊严，不容轻视。(3)在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定的权利，平等地履行法定的义务。
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