【摘要】最新中考马上就要拉开帷幕，有许多考生对生物的考点还是不怎么了解?为此，www.kmf8.com中考频道为广大考友编辑了最新中考生物知识点：生物与环境，希望可以助考生一臂之力!
任何生境中都有多种多样的生物。每种生物都离不开它们的生活环境，同时，又能适应、影响和改变环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。生物圈是最大的生态系统。
教师应指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生境的研究，学习调查和观察的方法，加深对生物与环境关系的认识。生物与环境关系的知识，对学生形成热爱大自然，爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要。
1.生物的生存依赖一定的环境
具体内容标准 活 动 建 议
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
举例说明生物和生物之间有密切的联系。 向学生提供某些生物的区域分布资料，讨论温度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。
捕捉鼠妇(或蚯蚓等)，在实验室条件下探究鼠妇(或蚯蚓等)的生活环境。
在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物之间的关系。
2.生物与环境组成生态系统
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具体内容标准 活 动 建 议
概述生态系统的组成。
列举不同的生态系统。
描述生态系统中的食物链和食物网。
解释某些有害物质会通过食物链不断积累。
阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 收集和交流不同生态系统的资料。
收集和交流超过调节能力而使生态系统受到破坏的实例。
3.生物圈是人类与其他生物的共同家园
具体内容标准 活 动 建 议
阐明生物圈是最大的生态系统。
确立保护生物圈的意识。 分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。
让学生通过各种途径调查、收集生物圈的相关资料，模拟召开“国际保护生物圈”研讨会，结合本地实际讨论如何保护生物圈。
案例：探究酸雨的危害
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