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四、阵地建设富有特色
我校少先队大队设有队部室、红领巾广播站、雏鹰小社团、环保小卫士、雏鹰争章基地等阵地。
（一）队部室。我校少先队队部室配套齐全，整洁规范，布置得井井有条，给少先队员开展活动提供了一个优美的环境和展示自我的平台。在去年的xx市少先队工作评估中，我校队部室得到市评估组领导的一致好评。20**年10月我少先队队部室被团市委、市教育局评为“xx市三星级队部室”。
（二）鼓号仪仗队。大队部鼓号共配置有28个单元，常设16个单元鼓号队员。每周星期一至星期五早上7∶30——8∶10分为训练时间。在刻苦严格的训练下，队员不但能完整流畅地演奏六首鼓号曲，花样操的训练也在紧锣密鼓地进行着。这支队伍每年都参加沙田镇的欢送新兵入伍和迎宾庆典活动。我校仪仗队，漂亮的仪仗队服，团结向上的的精神面貌，整齐的步伐，嘹亮的鼓号声，成了活动中一道靓丽的风景。在20**年由沙田镇政府举办的迎春游行活动中得到了社会各届人士的高度赞扬。
（三）红领巾广播站。我校建立的“红领巾广播站”，由大队委轮流负责，广播员都经过严格培训才上岗，开设的栏目丰富多彩，有“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”、“环保与我”、“好人好事”、“作文专刊”、“小百科”、“小红花”、“小刺猬”、“荣辱新标杆”、“安全直通车”、“今日一星”、“新闻新事”、“文明礼仪伴我行”、“我与祖国共成长”、“大家齐说普通话”等，每天中午1∶30—1∶50为广播站广播时间。各中队根据广播栏目，每周向广播站投一篇高质量的稿件，所有的稿件经过精心挑选。除了一些固定栏目外，还及时报道国内外重大事件、校内外重要新闻。红领巾广播站的活动丰富了校园的文化的内容，推动了学校精神文明的建设，20**年2月份，我校红领巾广播站被评为“xx市先进红领巾广播站”。
（四）红领巾监督岗。我校共有二十名“红领巾监督岗”成员。这些成员是在3—6年级的每个班中精心挑选出来的，经过严格的培训才上岗值日。“红领巾监督岗”成员一天站四班岗，上学要比其他同学早到学校1小时，放学要比其他同学迟走半小时。全校的卫生、纪律、仪表、“两操”情况等均由“红领巾监督岗”监督管理，从而培养了队员们的领导和管理的才能。
（五）红领巾小记者站。学校红领巾小记者站成立于20**年11月，指导老师根据小记者实际情况，进行了“怎样当好小记者”的指导，抓住学校开展主题班会等各种重大活动，引导小记者们怎样采访，选择什么样的采访内容，怎样撰写采访稿等，通过锻炼，小记者们的采访能力不断地提高，常在红领巾广播站和沙田电视台上听到他们精彩的报道。
（六）雏鹰小社团。我校雏鹰小社团由黄海英和周慧珍两位辅导员负责，这是一个综合性的团队。以志愿参加为原则，每月开展一次社区活动，让队员走进社区，融入社会，体验生活。如：开展的“文明城市创建在社区”，此次活动培养了队员文明意识，加强社区文明创建的责任；“清扫阇西山社区垃圾” ，队员们通过亲身体验活动，学生明白环保的重要性；“慰问民田社区困难户”， 通过了解困难户的生活，让学生懂得珍惜自己的幸福生活，认真对待自己的学习，增强自己的责任感。还有“学雷锋”大型书法、绘画进社区、“慰问白血病患者郭玉婵同学”、“走进沙田敬老院”等活动，让队员们学到了更多书本以外的知识，懂得了更多做人的道理。
学校还建有“中队环保责任区”、“红领巾生物科技园”、“雏鹰展翅小平台”等实践教育阵地，加强对少先队员的教育和引导；此外，大队部十分重视信息化建设，订阅了大量书刊杂志：《辅导员》《少先队活动》《第二课堂》《中国少年报》《少先队员》《少先队活动》和《雏鹰争章达标手册》等。其中《少先队员》杂志在队员中的订购量达38.5%。现我校图书室藏书达七万多册，还设立了电子图书阅览室，这些书籍、报刊、网络为队员们指引了正确的学习方向，为辅导员们提供了很多优秀的教学课例。
五、品牌活动创特色，增强实践与能力
少先队大队积极开展丰富多采的德育专题和品牌特色活动，对学生进行思想教育和行为习惯的培养，通过“雏鹰争章体验教育活动”、“手拉手互助活动”、“民族精神代代传”、“平安行动”、“我与祖国共成长”、“体育艺术节”和“读书科技节”等大型活动，让队员走出学校、走进社会、走进家庭，让少先队员们在活动中找到自己体验的岗位，扮演自己喜欢的角色，获得实践体验，拓展视野，锻炼社会实践活动的能力，不断完善人格品质。
（一）雏鹰争章体验教育活动。我校除了开展《纲要》必修章的争章活动之外，还根据我校少先队实际情况，设置了不少特色章，形成一套具特色的争章机制，并将其制度化、规范化、常规化。常规活动设常规章，如：2月份争“守纪章”，3月份争“礼仪章”，4月份争“民族章”，5月份争“好读章”，6月份争“科技章”，9月份争“敬师章”，10月份争“环保章”，11月份争“艺术章”，12月份争“体育章”，1月份争“安全章”等常规化的争章活动，力求覆盖全校少先队员，提高队员争章自觉性和荣誉感，培养大批争章能手。
（二）手拉手互助活动。学校每学期都开展各种班际、级际、校际的“手拉手”活动。大队部制定详细的计划，各中队认真执行。为了活动开展的延续性，学校精心设计了结队表（卡），还要求填写详细的活动记录。每次活动都进行总结和表彰优秀的队员。如：20**年，开展与身边的贫困孩子“手拉手”互助活动。队员们积极响应大队部提出的倡议，与贫困孩子交朋友。在活动中，队员们捐钱捐书，帮助贫困孩子缴纳学费、旅游费等，涌现出许多感人的事迹。如20**年，在“牵手书屋”活动中给民办学校鹏远小学捐赠书籍达9253册；给残疾人“心灵之声”艺术团捐款达两万五千六百三十八（25638.00）元。20**年，给xx灾区共捐款九万一千零五十四（91054.00）元，捐衣物（被）9698件，上交“特殊队费”一万一千零九十六（11096.00）元。20**年4月，全校师生给我校五（1）中队的白血病患者郭玉婵同学两次捐款共五万一千二百七十一元六角（51271.60）元。在5月开展的为灾区孩子捐赠优秀少儿读物活动中，队员们共捐了1165册书。
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