关于人才的作文素材
人才价值
【当官是几等人才】一些有识之士对当官很是鄙视。陶渊明不愿为五斗米折腰，严子陵宁可到富春江钓鱼也不入仕，阮籍为躲避做官的任命，整天喝得醉醺醺的，嵇康听说好友山涛要推荐他去做官，立即给山涛写信绝交。20世纪30年代初，朱家骅托傅斯年请语言学家李方桂担任中央研究院民族学研究所所长，李方桂坚辞不就，傅斯年一再促请，惹得李方桂发了火，他不耐烦地对傅斯年说：“我认为，研究人员是一等人才，教学人员是二等人才，当所长做官的是三等人才。”傅斯年闻听此言，躬身作了一个长揖，退出说：“谢谢先生，我是三等人才。”
法国思想家圣西门有两个假设：第一个假设：假如法国突然损失了自己的50名优秀物理学家、50名优秀化学家、50名优秀作家、50名优秀军事和民用工程师……法国马上会变成一具没有灵魂的僵尸。第二个假设：假如法国失去了国王的兄弟和那些王公大臣、参事、议员、主教、元帅、省长，并不会给国家带来不幸，因为他们并没有给国家带来进步。美国作家房龙则有个更耸人听闻的说法：“发明蒸汽机的瓦特对我们国家发展的根本贡献大于19世纪后半期和19世纪前半期所有的政治家、将军、银行家和政客加起来的总和。”
【人才就是利润】市场经济、知识经济时代，“知识即财富，人才即利润”，知识经济的出现需要大量的人才，像美国这样一个汇集了全世界优秀人才的大国，人才市场也频频告急。据报道，光是美国硅谷就有85万高级科技人才的缺口。美国微软公司的手腕可谓耍到了极致，他们把人才争夺战打到了中小学学生身上，要预定天才儿童不说，还要给正在上学的初中生预付工资。高昂的价码为美国招来了全世界成千上万的优秀人才，在著名的硅谷，38％的科技人才来自印度。面对更加开放的国际市场，一系列更为残酷激烈的商战即将在家门口打响。我国的企业该如何应付？浙江一名乡镇企业老总想到的解决办法是：“只要有了人才，就可以降伏一切，战胜一切。”
【北京人“能力”全国最高】由中科院撰写的《中国可持续发展战略报告》公布的研究结果表明，在国人“人力资源能力”评估中，北京人的“能力”分值最高，约是全国平均水平的三倍。“人力资源能力”分为三个层面：人的体能（生理和心理的健全程度）、人的技能（掌握基本技术和生产流程的熟练程度）和人的智能（创造性开发和创新程度）。专家认为这三方面能力对社会财富的贡献分别为1: 10:100。
人才素质
怎样的人才是人才：人，一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
【人才五谈】世上的人有很多，果真能成为人才的就五种，即天才、通才、干才、业才、常才。我劝大家首先尊重常才，即平平常常的人才。因为这样的人在数量上较多，而且能踏踏实实做事，并将事情做得合格。
世上确有天才。不避讳地说，天才具有某种先天因素，即人们常说的“是天生的”。有人生下来，就具有与众不同的遗传基因。在聪慧度、智能度以及记忆力、理解力、感悟力上，确实高于常人。但是能不能办成大事，干成大业，搞出确实出色的成就，一大半要靠勤奋、专心、辛苦。只欣赏自己的一时小聪明、小机灵，且又借此傲视他人，此种人成功率很小，近于没有，弄出的乱子倒颇多。在个人命运上也幸福者少，悲惨者多。真正的天才，标志之一就是乐于比别人付出更多的汗水，拿出比别人更多的敬业精神和艰苦努力。
我们应该推崇通才。通才不仅通于某项专门学问、专门技艺，而且通于社会、通于人生、通于人际关系。大科学家爱因斯坦是自然科学的泰斗，但他的文集中涉及的社会见解、人生感悟，以及作品中显示的文学才气，包括音乐才艺，都使人景仰。曹雪芹在《红楼梦》中涉及的建筑学、文物学、医药学、烹调学，以及精彩的民言俗语，都是专搞文学的人望尘莫及的。
能将自己的见识和知识付之有效实践，这样的人被称为干才。其中的“干”有两层意思：一是“骨干”，要成为一行一业的能人、主力；一是“实干”，将所从事的某行某业干得有效，干得漂亮。
还有一种人才，干的是平常事，或是有限的一行、一业。只对他的一行一业有兴趣，有知识，有技术，而且十分敬业，此外无私心杂念或多余的口舌是非。做的事无论大小，都力求专心致志，精益求精，没有精力去搞人事磨擦、名利争斗。这样的人才，可称之为业才（或曰匠才）。(毛志成)
【寻找“微软风格”的聪明人】微软中国有限公司总裁唐骏说：微软的招聘决定要不要你，关键是看你够不够聪明。不是考你的记忆力和常识，关键是考查你分析问题的能力，实际上全面考查你对社会的了解程度和实际的办事能力。有位女生来自清华大学生物系，这个女生进大学时就不喜欢自己的专业——生物，到她离开大学时还是不喜欢自己的专业，但她下面一段话打动了他：“我不喜欢不代表我不去认真学习，只要还呆在生物系，我就要对自己负责，认真地对待每一天，每个课程。”她是聪慧的，更是有原则的。这种使命感就是我们所说的敬业精神。
【贝塔斯曼集团亚洲区总裁艾科访谈】这次我们举行全球性的杰出人士招募活动。我们更看重的是，他是否具有积极开拓的素质，在所从事的工作领域确实有创新的观念和思想，进行突出的创造活动，并且这些项目确实为社会前进带来贡献。
我们在认可个人发展价值的同时，更看重他对社会大众所做的贡献、为公众利益而体现出的社会价值。贝塔斯曼基金会创始人莱恩哈德·摩恩认为追求个性和自我实现作为现代教育的最终目标，不能太过极端，否则造成的后果就只能是以自我为中心和利己主义。如果一个人不能认识到生活在集体与社会中，并对这个社会负有责任的话，就根本无法实现个人价值。
贝塔斯曼一直坚持人才发展理念，我们始终强调自由开放的空间和创新精神。在鼓励他们创新的过程中，给予他们充分的自由去开拓业务，也敢于让年轻的他们承担责任。任何国家都需要一个开放的、良好前进的社会秩序环境。这会鼓励创新的产生，反过来创新也会促进社会更多的公众利益。
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