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《五彩池》练习设计
【课课练】
A 组
一、比一比，再组词。
仑( ) 瑶( ) 拇( ) 碟( ) 瑚( ) 柠( )
仓( ) 谣( ) 姆( ) 蝶( ) 湖( ) 泞( )
二、按要求填空。
| 查加粗的字 | 音序 | 音节 | 在词中的意思 |
| 丘陵 | |||
| 险峻 | |||
| 矗立 | |||
| 漫山遍野 |
三、填空，把词语补充完整。
腾云( )雾 ( )山遍野 五光十( ) 树木( )草
四、用直线恰当地连接词语。
昆明湖静得像 一块碧玉
金黄色池边像 仙境一样
池底的水就像 不平的折光镜
彩灯喷泉又像 一圈彩带
昆名湖绿得像 一面镜子
五、按课文内容填空。
原来池底长着许多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石笋表面凝着一层____的石粉。阳光____，石笋就像____，把阳光____色彩。
B 组
一、读准拼音，写字组词。
lún yáo dié mǔ
昆( ) ( )池 菜( ) ( )指
yǎo sǔn qiú jìn
( )水 石( ) ( )陵 险( )
二、注意加粗的部分，想象句子描绘的景象。
1.无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
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2.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
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3.池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
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三、为什么说“五彩的瑶池就在人间，不在天上?”
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四、把下面排列错乱的自然段按一定顺序调整好。在括号里写上正确的序号。
我爱家乡的板栗
()我的家乡是罗田县，罗田的板栗驰名中外。
()初秋，金风送爽，栗树上开出了黄白色的花。远远望去，树上像飞满黄色的、白色的蝴蝶，十分惹人喜爱。
()春天到了，万物复苏。不知不觉板栗树上悄悄地冒出了许多“小鸭蹼”——嫩栗树叶，春雨连绵，它们张着小小的嘴巴贪婪地吮吸着，吮吸着这春天的甘露。
()剥开板栗绛红色的硬壳，就看见黄灿灿的果肉，咬上一口，咳，真好吃!又香又脆，叫人越吃越爱吃。乡亲们是好客的，常常将板栗挂在通风的地方，等过节时，拿出来招待客人。这样的板栗风味别具一格——板栗蔫了，又软又甜。
()金秋的十月，树上果实累累。板栗是干果，包在多刺的壳内。板栗成熟以后，多刺的壳就裂开了嘴巴，露出两个大板栗，咦，原来它们是“双胞胎”!
()我爱家乡的特产——板栗，我更爱我的家乡——罗田。
()这些香甜的板栗把中国人民的友谊带给了日本人民，与武汉市结成姊妹城的日本大阪市的客人经常来罗田采购板栗。板栗为家乡的经济繁荣作出了贡献。
以上就是《五彩池》练习设计全文，希望能给大家带来帮助！
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