www.kmf8.com小学频道搜集整理了《五彩池》片断赏析，供大家参考，希望对大家有所帮助!
《五彩池》片断赏析
师：同学们，刚才，我们读出了水池很多，很美，那么，这些像宝石一样美丽的水池都有什么样的呢?我们再来读读后面的这几句话，看你还能感受到水池怎么样。下面，老师和大家一起接读。老师读句子的前半部分，同学们接着读，咱们先来试试。
师：水池大的——
生：面积不足一亩，水深不过一丈。
师：小的——
生：像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
师：池边是金黄色的石粉凝成的，像——
生：一圈圈彩带。
师：把大大小小的水池——
生：围成各种不同的形状。
师：有像——
生：葫芦的。
师：有像——
生：镰刀的。
师：有像——
生：盘子的。
师：有像——
生：莲花的。
师：大家知道该怎么读了吗?我们再来读一遍，这次要求大家要带着感情来读。
师：(最后一句读完后)还有像……同学们，还有没有啊
生：有。
师：大家根据什么说有啊
生：句尾有一个省略号。
师：省略号在这里说明什么
生：水池除了这四种形状，还有其他好多形状。
师：大家都注意到了这里的省略号。这个省略号告诉我们水池还有好多形状呢!那请同学们想象一下，水池可能像什么呢?
生：有像树叶的。
师：像树叶，真奇呀!
生：有像圆月的。
师：啊，还有像圆月的，真是太美了。
……
片断分析：
在第2自然段的教学中，通过抓重点句子，利用图片、教师范读、学生反复诵读等手段，引导学生理解体会水池多、大小不一、形状各异、色彩斑斓等特点。
一、先后采用听、看、读多种方式，环环相扣，使学生的感情层层加深，认识不断升华。
二、是使已学过的读书方法(如抓重点词语、联系上下文理解课文内容等)得到运用。
三、是引导学生体会到五彩地的美丽神奇。
四、是突破难点，体会到五彩池那美妙神奇的景象，并感受语言文字的魅力，受到热爱大自然情感的熏陶。
以上就是《五彩池》片断赏析全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：
www.kmf8.com小学频道 四年级语文教案
- 《五彩池》片断赏析
- › 三年级语文：《五彩池》教学设计
- › 《五彩池》迁移练习
- › 《五彩池》教学实录
- › 《五彩池》教学案例
- › 《五彩池》片断赏析
- › 《五彩池》教学设计
- › 《五彩池》练习设计
- › ——《五彩池》教学反思
- › 浙教版四年级：《五彩池》教学设计
- 在百度中搜索相关文章：《五彩池》片断赏析
- 在谷歌中搜索相关文章：《五彩池》片断赏析
- 在soso中搜索相关文章：《五彩池》片断赏析
- 在搜狗中搜索相关文章：《五彩池》片断赏析