6.小结学法：抓重点词理解，写下批注，朗读体会。
7.用上述学法自学其余重点句，选2-3个重点词写批注，认为自己有本事的同学可以选更多的词写批注。(放)
检查汇报，指导朗读。(提出要求：留心听，及时补回重点词，补写批注).
8.回到“爱到忘我的境界”(出示句子中的重点词)
谁能通过上述句子的理解，用自己的话说说“忘我的境界”是指什么意思?表现了青年的什么品质?(板书：专注、投入、勤奋)
9.学到这里，同学们明白了“游”换成“画”字行吗?为什么?
10.理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。
引语：为什么青年能把鱼画得活灵活现呢?青年在和我进行纸上交谈时说出了原因，请大家一起来读最后一句话。(生读完，老师点明这是第二个原因)
通过学习上面的重点句，能说说“游到心里”是什么意思吗?
它们之间是什么关系呢?老师给出一些词语，请你选择恰当的，把它们连成一句通顺的话，可以作词序调整，及加上一两字。
1)因为……所以…… 2)只有……才……
3)先……然后…… 4)即使……也……
5)哪怕……也……
11.小结：对!“先游到了心里”是“游到了纸上”的基础和原因，“游到了纸上”是结果。这位聋哑青年能把鱼画得栩栩如生、活灵活现，是他勤于观察、专注观察、刻苦练习的结果。作者赞扬了他做事--勤奋、专注的优秀品质。
www.kmf8.com
三、谈收获
你从青年身上得到了什么启发?(点拨：1.从思想收获方面，2.从观察方法方面)
四、质疑
五、作业
1.摘抄2、3、4段的重点句，再次体会青年的品质。
2.感情朗读全文。
3.预习练习1(1)第一问和练习3。
D3.
学习任务：1.学习作者观察事物和积累材料的方法。
2.能有感情地朗读全文。
板书设计：
因为 只有 先游到了我的心里
所以 然后 鱼 游到了纸上
才
/观鱼：老是、呆呆、静静 \
忘我境界 / 工笔细描、一丝不苟 先游到了我的心里
\画鱼： 融为一体
\ 忘记 忘记 /
- 鱼游到了纸上 语文课程教学
- › 鱼游到了纸上 语文课程教学
- › 《鱼游到了纸上》教学反思
- 在百度中搜索相关文章：鱼游到了纸上 语文课程教学
- 在谷歌中搜索相关文章：鱼游到了纸上 语文课程教学
- 在soso中搜索相关文章：鱼游到了纸上 语文课程教学
- 在搜狗中搜索相关文章：鱼游到了纸上 语文课程教学