www.kmf8.com小学频道搜集整理了这片土地是神圣的语文教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!
这片土地是神圣的语文教案
教学目标：
1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。
教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
教学难点：理解含义深刻的语言;通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、设疑，引入新课
1.完成填空练习：( )的土地
学生口头填空，教师板书词语
2.揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。(板书课题。齐读课题。)
3.解题。理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严，不可亵渎)。
过渡：“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢?让我们开始今天的学习。
[评：通过填空，突出“神圣”这一题眼，中心十分明确。]
二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么?
2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地?补充介绍文章背景。
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
[评：对写作背景的了解有助学生理解课文。]
3、 围绕“神圣”，理清文章脉络。
指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容?
1～3自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
4～8自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。
9～11自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。
三、研读课文1—3自然段，初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔、肥沃(列举学生填空时用的词语)等词语来形容土地，而作者却选择了“神圣”这个词语。那么1.2.3自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的?边读边想边勾画，并批注下自己的感受。
2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句，并相机指导朗读：
(1)“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。”
“我们这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人。
(2)“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。”
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。
(3)“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。
3.师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面?
生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。
小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。
4.引读2.3自然段。
[学生理解的能力有高有低，因此对课文的理解深浅不一。预设理解的要点便于把握教学的“度”，使教学尽可能地面向全体。]
四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢?同学们课后自主阅读课文，找找答案。
以上就是这片土地是神圣的语文教案全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：
www.kmf8.com小学频道 六年级语文教案
- 这片土地是神圣的语文教案
- › 六年级《这片土地是神圣的》教案
- › 《这片土地是神圣的》课后练习题
- › 《这片土地是神圣的》教后反思
- › 这片土地是神圣的语文教案
- › 这片土地是神圣的第二课时教案
- › 六年级上册语文课文 这片土地是神圣的分段方法
- › 六年级上册语文课文 这片土地是神圣的写作
- › 小学六年级语文 这片土地是神圣的重点句分析
- › 语文六年级课文 这片土地是神圣的重点词语解释
- › 小学六年级语文 这片土地是神圣的主要内容概括
- › 小升初备考辅导：这片土地是神圣的备考辅导
- 在百度中搜索相关文章：这片土地是神圣的语文教案
- 在谷歌中搜索相关文章：这片土地是神圣的语文教案
- 在soso中搜索相关文章：这片土地是神圣的语文教案
- 在搜狗中搜索相关文章：这片土地是神圣的语文教案