③反思交流平台
要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。继续开展 “教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在校园主页相关栏目上发布自己的教学反思。组织教师交流课改中的经验和做法，备战第四届的区“教育论坛”活动。
要加强学校校园网的建设，努力构建多向互动的校本交流平台。
（二）以“学生发展”为本，全面提高学生素质。
学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。
1、德育工作求实效。
（1）深入开展未成年人思想道德建设。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。
继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、参观德育基地、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用电视台、广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
开展好综合性主题教育活动，精心安
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<排艺术节主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。
切实重视学校的心理健康教育，建立和完善心理咨询室，积极开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。
（2）切实加强德育常规管理工作。
“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。
班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。本学期要着重加强班主任队伍建设，推出校“十佳班主任”。班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
（3）努力形成“逸夫实小”的德育特色建设。
认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少先队思想道德教育。继续抓好少先队组织和干部建设。协助各中队组建好干部队伍，培养和挑选更多的少先队员体验当小干部这一角色，使他们的能力都得到锻炼，大、中队组织每月应培训一次干部，提高他们的管理能力、组织能力。继续抓好少先队阵地建设。让红领巾广播站办得更具特色；办好黑板报，使其上档次；建好大队部室；继续成立校鼓号队，让其成为学校的一道亮丽窗口。按照体验教育的思想，继续深化自理活动等少先队常规活动。在各年级中开展好“五自系列教育”活动，在低年级中开展小型的自理竞赛活动。开展各项活动，丰富学生课余生活。"元旦"前夕表彰“三好”学生、优干、优秀少先队员、优秀辅导员等先进个人，使广大少年儿童的各种技能与思想道德水平协调发展。强化习惯养成教育，创建优秀班集体。各中队要组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，并持之以恒地进行教育督导，转化学生的行为习惯；通过班级活动强化学生的集体观念和纪律意识，形成良好的班风、学风，争建优秀班集体；加强学生的文明礼仪教育，坚持人人用“请、谢谢、你好、对不起、再见”十字文明礼貌用语，做文明懂礼貌的好学生；开展“我为集体做小事”活动，引导学生为班集体争做一些小事，如摆放好教室物品，整理班级图书角，自觉捡起校园里的果皮、纸屑等。加强校园文化建设，形成良好的育人环境。营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风；塑造学校文化，打造校园精神，激励学校师生积极进取、奋发向上；以创建文明学校、绿色学校为目标，促使校园环境美化、绿色、净化、知识化，并利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。
2、教学工作精细化：
（1）落实教学常规管理。
要加强以备课、上课为重点的教学常规工作。集体备课要突出同伴互助，每次备课注意围绕从课堂教学实践中生成的议题展开讨论，并提出下一次的备可议题，要把集体备课落到实处，做到扎实有效，更加贴近一线老师的教学。同时要促进教师采用个人备课的方式，重点思考如何将集体备课中努力体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己个性化的思考。
要加强课堂教学的研究，提高课堂教学水平。继续开展随堂听课，随堂听课要变检查为指导，听课后要个别交换意见，并进行两周一次的集中反馈；要优化作业的设计，切实减轻学生的课业负担。
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