一、指导思想
以党的十七大精神为指针，以“三个代表”思想为统帅，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标,坚持“三个追求”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展。实行全方位管理，面对新格局，打造新作风，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，开拓进取、创新发展，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌。
二、工作目标
1．扎实推进新课改实验。加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善“以校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；以“课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。
2．注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，密切家校之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好日常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。
3．进一步深化素质教育，以“教育质量提高年”为契机，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。
4．打造教育特色品牌。要强化品牌意识，做到“人无我有、人有我优、人优我精”，制订好特色建设的计划，落实好各项工作的实施，努力形成逸夫实小特色。
5．完善校园网建设，加大教育信息化推进力度。充实校园网内容，做好网页的开发和维护工作。扎实有效地开展各项信息技术培训工作；加强硬件设备的管理，拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和教师的专业水平。
6．提高后勤服务水平。要加强后勤队伍建设，树立“一切服务于学生，一切服务于教学”的意识，提高合作意识，提高服务水平。
7．科学管理，树立“科研兴校”意识，鼓励教师根据自己的教学实际开展行动性研究，并通过撰写教学反思，树立科研意识，提高科研能力。培养教师的服务意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟.。
8.加大教育投入，创设一流环境。
三、主要工作
（一）以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。
1、领导班子建设。
确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。
“观念是行动的先导”。各班子成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。
提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
“一个成功的企业，20%来自于决策，80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此，本学期，我们将继续每周五的行政议事会，开会之前先进行调查研究，听取教师中的意见，分析本周工作中的存在问题，安排下一周工作。在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。
2、教师队伍建设。
（1）加强师德建设，树立教师良好形象。
要通过开展多种形式的学习和宣传活动，全体教职工要深刻认识十七大与“三个代表”的科学内涵，在学习中能将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力。
要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。
利用教师节，对教师一年来取得的成绩要大张旗鼓地表彰，在学生和家长中间形成一股尊师重教的好风气。
（2）推进校本研究，促进教师专业成长。
建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。
①学习平台
确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。继续开展每周一次的教研组学习,提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。学校要求中层以上的干部“四个做到”：每学期读一本教育理论专著，完成3000字读书心得笔记，指导或评价教科研课题，撰写一篇教科研论文。市级以上骨干教师，学校每学期每人提供100元资金购买教育书刊，每人须做1万字以上的理论学习笔记；其他教师学校每人提供50元资金购买教育书刊，并要求做5千字以上的理论学习笔记。
②实践平台
课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，如教师全员实践课、新教师的帮带课、青年教师借班课、骨干教师示范课、课改专题观摩课等。
要实施“备课—说课—议课—上课—评课”的操作流程，年段长组织集体备课，推荐一名教师上课，一名教师说课，年级组教师换年段写好评课稿，组织互动讨论。大力提倡教师在学校主页上发表自己的观点，着力打磨每一节课。学校教研室要组织人员对这一流程进行全程跟踪，并通过评比等手段，提高实践课的效能。
本学期，教导处要加强对上一轮“名师工程”中出现的教师薄弱点进行跟踪改进，促其提高。学校继续开展“名师工程”系列活动二，举行“教学设计”大赛、评课比赛，重在落实全员参与，促进全体教师的学习意识、时间意识。教研室在这一活动的基础上，要注意全面提高，个别培优，树立典型，辐射全体。
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