8、做好学业水平考试工作。学业水平考试是决定普通高中学生是否具备毕业资格的必要条件。学业水平考试范围以必修课程为主，高二级部尤其要高度重视学业水平考试工作，依据课程标准和当年颁布的《山东省普通高中学生学业水平考试纲要》，做好考试的准备和组织工作。要允许学生自主选择参加考试科目和考试时间，要努力提高学生学业水平考试合格率。
9、进一步完善学生综合素质评价制度。各级部要高度重视并逐步完善学生综合素质评价工作。《普通高中学生发展报告》已作为普通高中学生自我评价和教师、学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，其中的相关信息2009年高考已作为高校招生的重要依据。各级部要保证评价工作的客观、公正性，切实发挥通过评价促进学生发展的教育功能，为高等学校招生录取学生提供真实、有效的参考信息。高中学生综合素质评价和发展报告工作的结果将作为评估和管理规范化学校、教学示范学校的重要依据。
（二）加强教师队伍建设，有效促进教师专业发展
1、自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。
教师要增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。坚持正确的教育观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。
2、扎实开展校本研修活动，提高教师专业素养。
（1）以校本培训为主要途径，促进教师专业理念发展。
本学期教师培训研修内容以《做一个思想的教师》为主，同时仍然采取名师进校园和优秀骨干教师外出培训等方式，促进教师教育教学此文转自www.kmf8.com理念的尽快转变。
（2）强化“有效课堂”建设，促进教师教学实施能力的提高。
本学期继续按照章丘市教研室颁发的“有效课堂”标准引领广大教师勤奋钻研业务，精心备课上课，倾力教学研究和改革，全面提升教师的教学能力和教学素养。
（3）落实教师梯队培养方案，发挥不同层次教师的引领作用，锻造高素质教师团队。
根据学校事业发展需要，结合学校教师群体特点，为专任教师设计胜任教师、骨干教师、章中名师三个层次的专业发展阶梯，严格落实培养措施、考核评价机制努力实现培养目标，充分发挥不同层次教师的引领作用，进一步提升我校教师团队整体素质。
（4）继续做好青年教师拜师结对活动。各级部应充分发挥年级组长、备课组长等骨干教师的引领带动作用，加强对青年教师有效教学的指导，并通过青年教师拜师成果展示活动检验其效果，落实起责任。
（5）积极开展级部和校级优质课评选活动，本学期将开展电教优质课活动，重点检验教师利用现代化教学手段与新课程整合的能力，为更多教师提供良好的研讨空间和交流的舞台，也是检验集体研讨、群体智慧的重要途径，同时，也为参加省、全国电教优质课做准备。
（6）不断丰富教师反思教学实践活动。
要充分发挥山东省教师教育网研修平台的作用，不断学习，不断反思，不断探索，不断创新，虚心向专家求教，乐于与同仁研讨。日常教学工作中，引导教师采取记课后反思札记、撰写教学反思、教学叙事材料或同伴听评课交流反思等方式，不断加强行动研究，教师按学校要求撰写教学反思和教育叙事材料，推进教师反思活动，促进教师教学方式的转变。
（7）加强教师科研管理，以课题研究促进教学改革。
进一步加强“十一五”课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识。引导教师对课程实施中遇到的问题进行研究，增强教师课改观念，在行动研究中不断提高教师科研能力。对已立项的各级课题的实验研究要加强指导，并注重课题研究的过程管理，定期组织课题研究活动，及时积累实验材料，总结阶段性研究经验。
（8）积极开发课程资源，推进校本课程建设。认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学此文转自www.kmf8.com中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源，积极探索微型课程开发，使之成为学生全面发展、学校特色发展的重要渠道。
（三）加强常规管理，优化教学过程
1、增强教学计划性，研究新形势，突出新特点。
（1）年级教学计划。高一年级要认真学习、研究、探讨新课程标准、教材教法、教学模式，尤其侧重优良学风巩固、科学学习方法的指导、学习习惯的养成；高二年级侧重选课指导、选修课教学研究、学业水平考试等工作，一、二年级尤其加强青年教师的培养，对于研究性学习、综合实践活动、校本课程开发等做好统筹安排；高三侧重于高考复习指导，继续夯实基础，加大对艺体类等专业考试合格生文化课的培养力度、自主招生合格学生的培养力度。
（2）备课组计划。各备课组长要依据学校教学工作计划、年级教学工作计划，结合本学科特点，对教学工作做出具体安排。
（3）个人教学计划。要充分理解学校教学计划的总体精神，依据备课组计划的整体要求，制定个人教学、教研工作具体计划，要体现实用性、实效性、统一性。
其他教学计划要根据各自特点，按照学校年级具体要求制定。
2、继续落实好学校制定的集体备课、上课、听课、作业等的具体要求，增强教学针对性，向45分钟要质量，促进教学成绩大面积提高。
（1）强化集体备课。集体备课能达到资源共享、优势互补、更好的促进青年教师专业成长的目的。级部各备课组须在备课组长
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《2009-2010学年下学期学校工作计划2》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <的领导下，每位教师先将分配的下周的教学任务作为主讲人认真准备(即提前一周备课)，写出教案并复印，集体备课时间集思广益，修正教案，主讲人依此教案首先执教，其他教师听课，后再修正，修正后的教案是其他教师授课的依据。不经集体备课研究的课不得上课堂。
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