六年级下学期语文基础知识复习计划
一、指导思想
语文基础知识是特别琐碎的知识点，也是学生答题时关注度最高的地方，这部分答题顺利，那对后面的阅读理解，作文写作会有事半功倍的作用，所以，在基础知识方面的复习，应当细致、全面、扎实、高效。重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法：
二、具体方案
拼音：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是识字正音的有效工具。对于这一部分，我们要掌握的内容是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；熟记《汉语拼音字母表》。
·①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
·②准确读出轻声和儿化音节。
·③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
·④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
·⑤知道大写字母的用法。
识字写字： 汉字是最基本的语言单位，它的总体特征是以形表义，音、形、义结合。我们在复习时，应掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能正确书写，能用音序和部首检字法熟练地查字典。了解其在具体语言环境中的意思，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
·①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用
·②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
·③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
·用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
·王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
·填字成词，再按要求写序号进行归类。
·a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色
·d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）
·g五彩（）h（）山（）岭i微波（）
·表示水流的：_______________________
·表示颜色的：_______________________
·表示动作的：_______________________
词语：我们要掌握理解词语的基本方法，以便在阅读中准确理解词语在具体语言环境的意义；学会辨析近、反义词，正确区分词语的感情色彩；对学过的词语能进行逻辑归类；掌握积累词语的基本方法，在阅读中养成摘录的好习惯；并注意从课内外阅读中收集、整理自己喜欢的成语、格言、谚语及歇后语，并在书面和口语实践中运用。
·①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
·②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
·③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
·用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
·王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
·填字成词，再按要求写序号进行归类。
·a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色
·d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）
·g五彩（）h（）山（）岭i微波（）
·表示水流的：_______________________
·表示颜色的：_______________________
·表示动作的：_______________________
句子：认识不同的句式，并会变换句式，会用常用词和关联词造句，会修改病句（或语段），能把句子补充完整或写具体。掌握读懂句子的基本方法，能联系上下文理解句子，体会句子所含的意思。能根据句子的特点，把握朗读的语调，体会句子所表达的思想感情。在理解语句的过程中，学会常见标点符号的运用。
·①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
·②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
·③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
·用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
·王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
·填字成词，再按要求写序号进行归类。
·a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色
·d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）
·g五彩（）h（）山（）岭i微波（）
·表示水流的：_______________________
·表示颜色的：_______________________
·表示动作的：_______________________
·①能正确理解句子的意思。
·②掌握常用的几种修辞手法。
·③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
·④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
·⑤会修改常见的病句。
·⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括：
·①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
·②陈述句、反问句、感叹句的互换。
·③直接引用和间接叙述互换。
·④肯定句和双重否定句的互换。
·⑤归并意思相关联的句子。
·⑥改变句子中词语的顺序。
·如果……就……即使……也……
·（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
·（）明天下雨，登山活动（）改期。
·只有……才……只要……就……
·（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
·这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点
·①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
·②认识分号。
Tag:语文计划总结，语文教学计划,语文教学总结范文，计划总结 - 语文计划总结
- 六年级下学期语文基础知识复习计划
- › 六年级下册科学期末复习计划安排
- › 六年级下册信息技术教学计划安排
- › 小学科学六年级下册教学计划（青岛版）
- › 人音版六年级下册音乐教学工作计划
- › 最新六年级下学期音乐教学计划
- › 小学六年级下学期美术教学工作计划
- › 六年级下学期美术教学计划总结
- › 小学六年级下册美术教学教研计划
- › 小学六年级下册美术教学计划（浙美版）
- › 最新六年级下册美术教学计划（江西版）
- › 六年级下册美术教学教研计划安排
- › 最新小学六年级下学期体育教学工作计划
- 在百度中搜索相关文章：六年级下学期语文基础知识复习计划
- 在谷歌中搜索相关文章：六年级下学期语文基础知识复习计划
- 在soso中搜索相关文章：六年级下学期语文基础知识复习计划
- 在搜狗中搜索相关文章：六年级下学期语文基础知识复习计划