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高三语文上学期备考工作总结

[10-20 00:45:53]   来源：http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读：8152次
概要： 09届高三语文备考是一场真正的攻坚战。 这一届很特别。优生不多，但很优：曾俊皓语文水平考试在全区理科夺得第一。在全区排在500名之列的：文科8人，理科16人。仅占总人数的百分之七。但“学困生”多而糟，全区4500多名考生中，排名在3000名以后的多达200人之多，占总人数的百分之八十，其中全区倒第四名就有六名在我校：最低分才7分。500至1000名之间的30人，占总人数的百分之十三。由此看来，学生优劣分明，中间层次几乎没有。这些凤毛麟角混在众多“学困生”之中：一个班才那么两三个。大面积的“学困生”使教学很难按高考要求备考，也造成了优生课内“吃不饱”（教师们的教学以大多数利益出发，不得不降低要求），课外受干扰（被“学困生”围着问问题而难脱身）。 综上所述，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园很有难度。尽管我们尽力了：中考进校学生成绩均分在区排名12，水平考我们进入了第10。但离高考要求仍太远。 为此，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园是本学年的主要任务。 为了这个任务有效落实，我们做了下面一些工作。 一、狠抓优生优培 让我们的优生优起来。必须全力
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09届高三语文备考是一场真正的攻坚战。
这一届很特别。优生不多，但很优：曾俊皓语文水平考试在全区理科夺得第一。在全区排在500名之列的：文科8人，理科16人。仅占总人数的百分之七。但“学困生”多而糟，全区4500多名考生中，排名在3000名以后的多达200人之多，占总人数的百分之八十，其中全区倒第四名就有六名在我校：最低分才7分。500至1000名之间的30人，占总人数的百分之十三。由此看来，学生优劣分明，中间层次几乎没有。这些凤毛麟角混在众多“学困生”之中：一个班才那么两三个。大面积的“学困生”使教学很难按高考要求备考，也造成了优生课内“吃不饱”（教师们的教学以大多数利益出发，不得不降低要求），课外受干扰（被“学困生”围着问问题而难脱身）。
综上所述，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园很有难度。尽管我们尽力了：中考进校学生成绩均分在区排名12，水平考我们进入了第10。但离高考要求仍太远。
为此，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园是本学年的主要任务。
为了这个任务有效落实，我们做了下面一些工作。
一、狠抓优生优培
让我们的优生优起来。必须全力精心优培。各班任课教师要心中有目标，个人有优培计划，课后有跟踪练习。逐步递进，严格要求，帮他们制订相应的周计划、月目标，并做到日日关注、周周考评、月月小结，让他们真正实现目标。
一类目标：冲击135分的对象：
文科：吴欣倪、刘晓玲、杜梦婷、   马淼、贾丰伟、
理科：曾俊皓、陈泛、刘敏琪、             彭俊伟、何飞燕、谭蔚然、廉洁、    汪博媛
二类目标：有望达到120分左右的对象：
文科：彭晨露、袁苾娴、李思敏、          邓佳君、
理科：   车建姬、刘彤亮、钟绵、    马莹、李紫淇、苏郁、陈天瑶、梁依文、邹海芳、刘舜
二、狠抓差生精培
“抓临界生、关注中等生、做好中等题”，这是大家常提的备考措施。我们、五中都这么说。那么，我们的临界生“临界”在哪儿呢？
五中语文均分过百，相当于我们的优生，我们的临界生相对于五中就是极差生，按中考入校成绩排名，我们在倒第一，经过努力，使之排名倒二，这也就让我们找到了一点成就感。
抓好课堂40分钟，面向中等生。教学进度慢步走、多回头。按知识体系设制课堂5分钟限时操练，及时评讲，以学促教带动基础先行，让笨乌飞起来。
用好106套小作业预案每套限时5分钟，34套综合考测练习（按高考题型递进考评，每单周周三晚上从7：30至10点考试验收。优生目标集中到历史室强化、规范考试。），向前看，耐心帮：课上做一做、讲一讲、想一想、力求效果落实
三、有效递进，
高考讲公平，广东人讲实惠。命题组在遍阅广东版资料的同时选题，目的是力求无一题雷同，方显考题之公平公正。
边沿区域则是命题者首选：07年中考作文题用的是湖此荊门一模原题、08年高考来自《考试报》的原题多达130分（报家称）。相反，各地市模拟卷、各粤字版本资料则无一题入选。因此，我们应当：
用足广州市资料：练基础。参透人教、苏教版本资料：可以不做，但不可不想。关注考试指南报相关信息，留意相关作业题。做到有效递进，科学备考。
四、抓好写作提升：
大小作文，半壁江山。08大作文《高三语文上学期备考工作总结》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com

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60分，最后两题（小作文）12分。标点符号及错别字采取累计负分，不留底线。这就给学习基础不好的考生带来了压力。
广东连续两次考命题作文，09年不考材料作文是不可能的。抓材料作文审题立意，抓文体分明应是我们的重中之重。
因此，全年级统一按单双周安排：单周大作文，写作以08全国各地材料作文为主体，分项训练，限时、规范地安排写作。冞用面批面改和综合讲评，落实相关要求。
单周小作文，以准确、连贯、得体为主线，落实改写、续写、仿写相关考点。结合采用教材：《语言文字规范与应用》〉
作文可分记叙、议论、抒情分类安排练习，先规范文体，再给材料串联布局（落实选材），然后谋篇，有梯度地提升作文质量。
五：教学进度科学安排
将一模（基础复习）提前到十一月三十日，重点抓考点落实，补足基础，必要的重点人要加大力度有质量完成复习。二模时间提前，再用两个月突出重点、考点，重点加固。根据我们的学情，将一、二模绑扎在一起推进，力争市“一模”有起色。将“三模”与“二模”绑扎，童点做好解题技巧、规范、高数质达到备考要求。
六、常规决不马虎。
1、抓好早读有效性：早读课每周每班两节、一节用于背默古诗文（高考64篇），一节用于识记背文言现象（核按钮附表）
2、抓好写作高效性：写作分成大小作文，单周大，以材料作文为主，以08全国同类作文题为选题，结合本班实际有目的、分段推进。注意发现优生写作风格、培养、引导他们写准文体，写出个人风格，因材施教，面批、面改、面导。小作文以语言简明、连贯、得体为主，写好各类文段。（如续、改、扩、缩等）。达到高考语用题不失分。
3、抓好资料应用的科学性：广州指导书（红皮书）精讲多练，不留一空、不:漏人漏题，一周一查同步展开。《核》可以不做，不可不看不想。考试报必做、必阅。
4、限时作业有实战性：作文不超50分钟，争取40分钟内完成。课内一摸中精讲多练，每节5分钟，限时完成5分钟精评，学生要有自主充电的空间。
5、按高考题型考评有目标性：每单周周三晚上从7：30至10点考试验收。优生目标集中到“历史室”进行规范化考试。考后集中对优培生的试卷轮阅并评价，备课组做好考生个人考评文字档案。全组会诊：逐人分析，拿出相对应的整改方案，使优生优化并达标。
通过以上工作，学生语文成绩有了很大的提高。期中（11月份）全区统考，均分前推了3个名次，由11名进入前8，一跃进入同组学校第一名。文理科各有2人共4人进入区前10名。
这些成绩来之不昜，但也不是我们理想的终点，我们的目标是：优生文理班均有更多的人进入区前十名，均分排名应超珠江、中大附中，期末力争超越他们进入前5，让学生考上好大学。《高三语文上学期备考工作总结》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com

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