教学
目标
1、学生认识上下、前后、左右以及位置。
2、联系实际引导学生发现问题并找出解决问题的方法，培养学生多方位多角度观察、思维的良好习惯。
教学
重点
学会辨认和区分上下、前后、左右。
教学
难点
认识什么是位置及确定位置。
第 2单元：
20以内的退位减法
课时
3 节
教学
进度
第 2 —4周
教学
内容
分析
1、本单元主要内容是：学习20以内的退位减法，以及初步学会解答求另一个加数的减法应用题。
2、本单元教材在第一册集中教学20以内进位加法的基础上，集中教学20以内的退位减法。教材是按照先讲十几减9，再讲十几减几的顺序编排的。
3、20以内退位减法的计算方法，教材中采用的是：在学生比较熟练地掌握进位加法的基础上，利用减法是加法的逆运算关系，用加法来算。
4、应用题安排了求另一个家属的减法应用题教学。先出现图画应用题，再出现图文应用题，这样突出了应用题的数量关系和应用题的结构，减小坡度，利于学生掌握。
教学
目标
1、学生能正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。
2、学生初步学会解答求另一个加数的减法应用题。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力，发展学生的思维。
教学重点
正确口算20以内退位减法
解答求另一个加数的减法应用题。
教学
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