本学期任教八年级三个班的物理课程，使用的是粤沪版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学此文转自www.kmf8.com工作简要小结如下：
一、新教材主要内容
八年级上册的内容包括了声、光、热、电的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。
１．从日常最密切的物理现象入手。
声音是人从出生起最初感受到的物理现象，因此本教材就从声现象入手，然后再介绍无处不在的光现象、物质的冷热变化、家庭及生活中不可缺少的电现象，这些知识都是学生喜闻乐见的。从而，使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了学生对物理的陌生感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。
２．从自然现象到人工现象。
教材从自然现象中的声、光、热，到人工现象的电流，这种编排有利于学生的认知过程，并使学生感到物理知识无处不在，不论是自然现象或人工现象都隐含着许多的物理知识，认识到物理知识的巨大力量。
３．注意保护学生的学习兴趣。
在过去的教材中，一直存在着一个严重的弊端：在序言中通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式刚刚调动起学生对物理的兴趣，紧接着的内容却是非常枯燥的测量、速度计算等逻辑性、规范性强的力学内容，从而很快使学生的学习兴趣丧失殆尽。而本册教材不再出现传统力学内容，代之以学生感兴趣的、不涉及任何公式及运算的内容，避免了上述弊端的出现，也有利于增加学生对物理的感性认识。
4、不过分强调学科本身的“完整性”、“逻辑性”、“系统性”、“权威性”。大胆改变以往课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。
5、增加与社会及人类自身发展密切相关的内容，加强科学、技术、社会的观点的渗透。介绍最新的科学知识及其有关的方法，以便让学生能跟上科学技术发展的步伐。
二、出现的问题
从去年开始江西使用新教材进行国家新课程标准的试验。新教材融进近代、现代物理内容，精简整合传统初中物理内容，与老教材相比，教学内容增多，重视培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的探究能力，因为强调探索过程，也就意味着学生可能花了很多时间和精力，结果却一无所获，而初中新课程的课时数还在减少。当然强调探索过程，这是一个人的学习、发展、创新所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在需要，是一种不可量化的"长期效应"，而眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价。但又要过程又要结论又要处理好时间问题，对学生来说真是很难实现。
大量事实和调查数据表明，在新课程物理学习中随着物理内容的逐步深化，学生两极分化的现象越来越严重。出现了严重的偏科现象，因此引起了大家的重视
三、教学建议
1、加强学习,转变观念.新一轮课程改革将全面辅开,教师加强学习,转变观察,提高自己的教育教学此文转自www.kmf8.com理论水平和教育科研能力,拓宽自己的思路,使自己养成自觉思考的习惯,自觉地从传统型,经验型教师向理论型,科研型转变.
2、改进教法,提高效率.教师要树立改革教法的意识,坚持摒弃"满堂灌"的教学方法,改变一味追求分数的题海战术,采取先进的教学方法为学生质疑,探究交流,营造一个宽松,民主,和谐的环境,有利于促进他们生动,活泼,主
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