我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学、复习的效率更高、更有利于最大限度地提高学生的成绩，以最好的高考成绩迎接建校90周年，提出以下工作计划：
1 以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间
今年高三的学生编班方式与以前的不同，是近几年来所没有的方式，而任教教师今年又换了两人，因此，我们教师有必要对班级学生的构成、学生的思想和学习情况进行全面分析和了解，使我们的教学更加有的放矢。我们看到，除实验班外其余的普通班的物理学习成绩确实"普通"， 普通班中不但物理成绩好的学生没有低分的却很多。不过通过暑假补课教学的了解，我们欣慰的看到几乎所有学生的学习积极性都很高，他们都希望通过教师的帮助提高自己的学习效率，在高三阶段的复习中补缺补漏、完善自己的物理知识系统、提高解决物理问题的能力，在今后的高考中考出好成绩。"民心"可用，我们教师自然要不负学生的期望，要精心组织教学。根据学生的现有的物理知识现状，我们一定要抓好学生的两头，让实验班的学生好上加好，也要在普通班中培养一些物理"尖子"让他们成为教师的助手，同时我们也要花大力气抓好物理学习的落后生，我们要在思想上帮助他们端正学习态度，在情感上接近他们成为他们学习上的朋友和帮手，在学习方法上指导他们学会分析物理问题、解决物理问题，提高他们的学习效率。我们抓好了两头，中间部分的学生自然会被带动起来，这样的话全体学生行动起来今年的物理高考一定会与往年一样取得好成绩。
2 强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解
物理高考中对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，他主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，我们在复习中应该按照物理《教学大纲》和《考试大纲》对学生五个方面的能力的加以严格要求，同时要让学生明白：理解能力是基础。只有理解能力提高了，其他能力才能较好的发展，而理解能力的前提是牢固的基础知识、扎实的基本技能和规范的基本方法，只有抓好基本知识、基本技能和基本方法的复习，对概念和规律的理解才能正确、深入、透彻。本学期是第一轮复习，他重点就应放在基础知识的复习上。对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。因此这一阶段的复习我们要投入大量的时间和精力，拟教学进度如下：
周次 教学内容 课时
1 力、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、圆周运动、万有引力的复习 5
2 功、功率；动能定理 5
3 功能关系、机械能守恒定律 5
4 动量、冲量；动量定理；功和能的考查 5
5 国庆放假
6 动量守恒定律及应用 5
7 振动和波 5
8 力学综合练习和力学考试 5
9 分子动理论、热力学定律 5
10 气体性质、期中考试 5
11 库仑定律、场强 5
12 电势差、
电场力的功 5
13 电容器、带电粒子在电场中的运动 5
14 部分电路、电功、电功率 5
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15 闭合电路欧姆定律及应用 5
16 电学实验复习 5
17 磁场、安培力、洛仑兹力 5
18 带电粒子在电磁场中的运动 5
19 电磁感应定律、楞次定律 5
20、21 期末复习、考试 10
寒假 交流电、电磁场理论 5
3 重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力
近年来高考物理试题的鲜明特征之一就是理论联系实际的试题一直不断，而学生的失分正好集中在这一方面，高考要求考生通过认真审题弄清题目条件，在对题中所给的物理过程、物理情景的想象和分析的基础上建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答，注重考查学生对物理知识的理解深度、独立处理实际问题的能力以及发现问题、提出问题、解决新问题的能力等较高层次的能力。对此，复习过程中首先应充分扎实地复习好基础知识，使学生对各种物理模型深入理解。二是在复习过程中要注重培养学生[此文转于初中化学资源网 ]养成良好的解题习惯；仔细审题，明确研究对象，认真分析其受力情况、运动情况，排除干扰因素，摒弃次要的、非本质的因素，从实际的物理情境中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、抓住各物理量的变化及相互关系，最后根据合适的规律建立数学关系式进行求解。三是复习过程中要引导学生关注生活、关注科技，引导他们理论联系实际，活学活用，用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题。
物理和数学是紧密联系的，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，几乎所有的物理概念和物理规律，都是通过量化的方法用数学公式进行描述，应用数学处理物理问题的能力也是进入高校深造的学生应具有的能力，因此高考物理试题一直注重考查学生的应用数学处理物理问题的能力。我们在高考复习中一定要引导学生逐步形成运用数学工具处理物理问题的基本思路，重点在于通过精讲精练使学生能熟练地将物理问题转化为数学问题，善于用简洁的数学语言来表示物理问题。另外，要重视学生应用物理图象解决物理问题的训练，复习时还应注意引导学生逐渐掌握近似估算法，快速求出物理量的数量级。
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