10.本文运用什么结构顺序?
11.文中第二自然段运用什么手法来刻画人物的外貌?
12、文中的龚老师与藤野先生有哪些相似之处?
13.《朝花夕拾》、《呐喊》是谁的作品?
14.龚老师把“您永远的学生”贴没，表现龚老师的 什么心态?
15.试分析结尾一段表现了作者怎样的情感。
(参考答案：
1.略 2.⑴很有趣味。饶，丰富，多。⑵非常镇静，不慌不忙的样子。⑶向往。⑷善于有步骤地引导别人学习。循循，有步骤的样子。 3.⑴躁——燥⑵做——作⑶磨——摩⑷藉——籍⑸生——身⑹地——蒂 4.发愤识遍天下字，立志读尽人间书;万卷古今消永日，一窗昏晓送残年;愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书;有关国家书常读，无益身心事莫为; 板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 5.学习生活和读课外书籍的生活。 6.⑴惊险童话作品⑵科幻小说⑶惊险小说⑷历史书⑸名人传记 7.言之成理成文即可 8.书能激发人们对新事物和未知事物的极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和幻想，还唤醒人们去行动。 9.如：教师的作用：正确的引导，传授知识，解决困惑;书籍的作用：开拓视野，培养兴趣。 10.倒叙 11.比喻 12、外貌、关爱学生这神形两方面相似。 13.鲁迅 14. 老师把我当成了同志，不把我看成一个学生了。 15.表达了我对龚老师的敬重、怀念之情。)
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