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七上 Module3 Unit 3 What’s your favourite food
Ⅰ、Teaching aims:
ⅰ Function: Recognition of food.
ⅱ Listening: Students can understand others’ questions of asking his favourite food , and give corresponding ansewrs.
ⅲ Speaking: Students can ask and answer one’s favourite food.
ⅳ Reading: Students can understand the similar dialogue of asking and answering favourite food.
ⅴ Writing: Students can write names of food.
Ⅱ、Teaching focus:
ⅰStudents can master the words of food and phrases:
cake, apple, banana, egg, fish, meat, pear, rice, noodle, favourite, What’s your favourite ...? My favourite...is/are...
ⅱ Be skilled in oral expression of asking and answering one’s favourite food.
Ⅲ、Teaching tools: 多媒体教室，PPT。
Ⅳ、Teaching Procedures:
Step1: Greeting
Step2: Review the words of Module4.
Step3: Vocabulary study (New lesson)
1. Show some pictures by PPT, give students the English expression of the foods. ( teach the words)
2. Practise the words and phrases.
3. Have students number the pictures in Activity 2.
Step4: Ask questions on foods according to the PPT.
A: What’s your favourite food/fruit?
B: My favourite food/fruit is …
Step5: Guess(课件中给出模板句型，学生做pair work)
Step 6: Do your research and then report.(记者采访明星游戏，填表后完成Writing)
Survey form 调查表 如：
A: What’s your favourite food?你最喜欢的食物是什么?
B: My favourite food is egg. 我最喜欢的食物是鱼。
Name
名字 Favourite
food
最喜欢的
食物
Favourite
fruit
最喜欢的
水果 Favourite
colour
最喜欢的
颜色
Favourite
number
最喜欢的
Favourite
Star/ s t a:/
最喜欢的
明星
如：Daming is a famous film star(电影明星)His/Her favourite food is fish, favourite fruit is apple, favourite colour is red, favourite number is one，favourite star is Zhoujielun.
大明是一个著名的电影明星。他的/她的最喜欢的食物是鱼，最喜欢的水果是苹果，最喜欢的颜色是红色，最喜欢的数字是1，最喜欢的明星是周杰伦。
Step7: Do exercise and then check the answer (Have students fill the blanks in Activity 5.详见课件，填空题)
Step 8: Summary
课后反思：
这是一节听说课，本课的教学设计目的在于让学生能用favourite food/fruit/sport/number等来展开对话，并且同学间能相互听得懂对方的口语表达，并自如、流利地问答。在课堂伊始，我通过形象生动的图片来引入各种“food”和“fruit”的生词，并且通过该物品数量的多少来有意识地引入了单复数的感念。如：a banana与bananas ; an apple 与apples等。通过看图配合大量的读，来使学生巩固对生词的记忆。
并且我还创造性地添加了一个Survey form (调查表)的内容，让学生们一个扮演记者，另一个扮演当红明星，模仿记者采访明星喜好的现场。通过相互间通过S1:What’s your favourite food/fruit/sport/number? S2：My favourite food/fruit/sport/number is …的问答对话来完成Survey form (调查表)。最后写成一个介绍自己朋友喜好的文章。(为了照顾中差生的理解能力，文章的模板已经有课件给出，这样就能保证全班同学的参与，调动起一切学生的积极性。)这是一个锻炼学生writing的好题目。
通过以上的教学设计，我实现了能在一节听说课里完成对学生听、说、读、写四大技能的训练。并且“记者采访明星”的内容新颖活泼，学生的热情高涨，完全投入到了英语学习当中，效果很好。
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