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下学期 Unit 23 Mainly revision
一、教学内容
1.复习表示请求、征求意见用语。
2.复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。
二、教具
录音机;与本课替换词汇有关的图片。
三、课堂教学设计
1.值日生报告。
2.教师出示有关食物等图片，复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。
3.放课文录音。教师先板书问题：
How many bottles of orange would Mr Green like?
放录音一遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两遍。
4.学生两人一组，练习本课第2部分Make an interview。提示学生就双方的实际情况进行问答。
5.利用107页上所列出表格，教师可允许学生就周围同学的相关情况进行提问，并做一些记录。数分钟后，教师请几位同学介绍自己周围的同学情况。
6.布置作业
1)完成练习册习题;2)温习174页有关名词的内容。
Lesson 89 教学设计示例(二)
●Teaching Objectives
复习关于饮食的单词、交际用语及一些常用短语。
●Main Points
Do you have …? Could I have …? I like …
●Difficult Points
应用所学知识，来订餐、点餐或叙述个人的饮食习惯.
● Teaching Aids
a tape-recorder, cards, pictures, slide projector
● Teaching Procedure
Step 1 Revision
Free talk (ask and answer some questions) .
Step 2 Presentation
通过让学生讨论“怎样邀请别人用餐”导入新课。
Step 3 Part 1 Read and act
1. Listen to the tape.
2. Read after the tape.
3. Read the dialogue.
4. Act the dialogue.
5. Make a similar dialogue.
Part 2 Make an interview
1. Listen to the tape.
2. Fill in the blanks:(出示幻灯片)
Peggy’s breakfasther favourite sports
Jimmy’s breakfast
the thing he likes to do
给出相应答案。
3.引导学生熟悉使用这些交际用语。
4.让学生分组读对话(可先给2分钟准备)。
Step 4 Workbook
Do Ex.1 通过填写对话，使学生注意习惯用语的用法。
让学生两人一组进行对话练习。
Step 5 Summary
让学生归纳、总结本课重点复习内容，培养他们良好的学习方法和动脑习惯。
Step 6 Homework
Do Ex.3 学生自编一个相似的对话。
Writing on blackboard
Lesson 89
1 Can I get you something to. ..?
2 What would you like?
3 talk with
4 What about you?
5 What s your favourite sport?
6 be good at
Lesson 89 教学设计示例(三)
● Teaching aims
1.掌握“四会”单词、词组，同时记忆“三会”词组，了解词义和用法。
2.掌握下列交际用语，并掌握其正确的语音、语调，在合适的语言环境中能够学以致用。
3.掌握现在进行时的陈述句、疑问句及其答语。
● Key points
1.掌握“四会”单词、词组。
2.掌握并灵活运用日常交际用语。
● Difficult points
1.掌握一般现在时的陈述句、疑问句及其答语。
2.掌握邀请及其回答的习惯用语。
● Teaching methods
复习法、情景教学法、归纳法。
● Teaching aids
投影仪、微机、图片、投影片课件Lesson 89教学演示.ppt。
● Teaching procedures
Step 1 Revision
Revise the word “have” and the Present Continuous Tense.
Step 2 Presentation
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