演示实验3、有机物分解时需要氧参与
提出问题分析讨论：甲乙两瓶的种子有何不同?_____________________________________,分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何?为什么?_____________________________________________
这样科学证明有机物在彻底分解成二氧化碳和水时需要______的参与
拓展反思：储藏甘薯的窑时间长了能不能直接下去?为什么?怎样做?_______________
阅读P125第二段，呼吸作用概念、__________________________________________
场所_______________写出呼吸作用的反应式_____________________________________
拓展反思：庄稼长期被水淹了，往往会死亡，原因是什么?遇到这种情况，我们应怎么办?_____________________________________________________________________________
学习任务三：认同呼吸作用是生物的共同特征 小组讨论：绿色植物制造的有机物对于生物圈的重要意义?_____________________________________________________________
绿色植物制造的有机物还有什么作用?其他生物有呼吸作用吗?________________________
通过实验，我们知道了植物和我们一样，也要进行呼吸，而且也是吸入氧，呼出二氧化碳，由此，我们可以得出，所有的生物都要呼吸，说明：呼吸作用是生物的共同特征。
阅读P126“技能训练”，回答：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响?
二、1、对本节知识归纳，构建知识体系2、通过学习本节知识，你明白了哪些道理?
三、尝试应用如何贮藏粮食、水果可延长其寿命?
四、检测
1植物进行呼吸作用时间是()
A只在白天B、白天和黑夜C只在光下D、只在黑夜
2下列哪种农业措施能改善根系的呼吸作用( )
A、施肥B、浇水C、中耕松土 D、锄草
3、农田淹水后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的()
A、能量 B、氧气 C、二氧化碳 D、阳光
4、植物的任何部位都进行( )
A、 光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用 D、吸收作用
5、呼吸作用的场所是( )
A.表皮细胞 B.叶肉细胞 C.保卫细胞 D.所有活细胞
6、植物呼吸作用与光照的关系是( )
A.必须在黑暗中进行 B.必须在阳光下进行
C.与光照无关 D.有光呼吸作用强，无光呼吸作用弱
7、在农业生产中，为了利于植物呼吸，常采取的措施是( )
A.大量使用有机肥 B.大量施用无机肥C.大量浇水 D.中耕松土
8、我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是( )
A.测量窖内的二氧化碳含量 B.测量窖内的氧气含量
C.主要是为了照明 D.测睛窖内一氧化碳的含量
9、贮藏水果、蔬菜要保持低温是因为( )
A.促进光合作用 B.蒸腾作用弱
C.温度低可以减少细菌病害 D.呼吸作用弱，有机物消耗少
10、新疆哈密地区昼夜温差大，哈密瓜较甜，是因为( )
A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C.光合作用微弱，呼吸作用强烈 D.光合作用微弱，呼吸作用微弱
五、能力提升：
在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制营养液无土栽培蔬菜。请回答下列问题：
1、春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需求外，应采取的措施是适当增加的浓度。
2、当阴雨连绵，光照不足时，温室温度应，以降低蔬菜的
3、要验证绿色植物呼吸过程放出二氧化碳，以下哪个实验条件是必须的?( )
A.用一株叶片多的植物 B.要在黑暗的条件下进行C.把植物淹没在水中D.用一株幼小植物
4、储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施?
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