(三)西周的分封制
这是本课的一个重点内容也是难点。所以，采用提问讨论的方法，让学生思考西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中?(目的)对被分封的诸侯采取什么办法控制?(内容)分封制实行的结果如何?(作用)请同学自由讨论，然后选派代表回答，各组可以互相辩论，在辩论中掌握知识，并且有一个活跃的课堂氛围。
问题解决之后，多媒体展示西周等级示意图，让学生到大屏幕前标出每一等级的名称。
三、课堂小结(反思完善)
针对本课的内容和特点，进行整合。
1、 请同学制作一个夏商西周的大事年表，可以自己设计，并展示，教师给予评价。
重要年代 重要事件 重要人物
夏朝建立 禹
约前1600年 汤灭夏，商朝建立 汤
约前1300年 盘庚迁殷 盘庚
前1046年 牧野之战，西周建立 周武王(姬发)、姜尚
前771年 西周灭亡 周幽王
或者：
朝代 开国之君 建立时间 都城 亡国之君
夏 启 前21世纪 阳城 夏桀
商(殷) 汤 前16世纪 殷 商纣王
西周 周武王 前1046年 镐京 周幽王
东周 周平王 前770年 洛邑 周幽王
四、感悟历史
学习了商朝的历史，对于商朝灭亡的史实，你有什么感想?如果你是商朝的一个国君，你将如何使商朝摆脱灭亡的厄运?
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