(奖励耕织、奖励军功)
秦国要实现长久的富强，在战国七雄中立于不败之地，必须得到谁的支持?
(人民)
为解决将士、农民的后顾之忧，土地的归属问题自然被提到议事日程上来，于是废井田、开阡陌、承认土地私有，使秦国的变法迈出实质性的一步。
秦国为什么时有旧贵族的叛乱?
(分封制使地方权力过大)
如何削弱地方势力，加强中央集权?
(建立县制，县令由国君任命)
怎样才能更好的控制人民?
(编制户口，加强刑罚)
如何解决经济混乱的状况?
(统一度、量、衡)
经过上述启发，完成下表：
商鞅变法的主要内容
变法目的 变法措施
富国 奖励生产
承认土地私有
强兵 奖励军功
加强中央集权 推行县制
编制户口，加强刑罚
统一度量衡
商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。请学生们想一想，哪些地方与以前不一样了?
(统治阶级是地主阶级;政治制度是县制;土地所有制是私有制)
经过商鞅变法，秦国的政治经济状况如何?
(秦国富强起来，国力大增，为以后秦灭六国打下了坚实的基础)
这就是商鞅变法的历史意义和伟大功绩。
商鞅变法使秦国国富民强，但却触犯了哪些人的利益?
(旧贵族的利益)
旧贵族会怎样对待商鞅呢?
(旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅)
商鞅被捕后，惨遭车裂而死。这件事说明了什么问题?
(任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价)
同学们讨论一下，商鞅为变法而死，值得吗?引导学生认识，商鞅变法顺应了历史潮流，推动了社会的进步，商鞅为实现抱负不怕牺牲，是我们学习的榜样。
商鞅死后秦国的变法会不会失败?请学生分成正、反两方进行辩论。在学生广泛讨论的基础上，教师帮助学生归纳出以下几点：商鞅变法上有国君的支持，下有百姓的欢迎，加上商鞅本人的决心，改革措施符合时代的要求，因此获得极大成功，商鞅虽死而秦法未变。
小结
今天我们学习了“第8课 铁器牛耕引发的社会变革”，同学们有哪些启发?
布置作业
写一篇有关商鞅和商鞅变法的历史小论文，题目自定。
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